【新课教学过程2】第1章第2节 区域发展阶段.docVIP

第一章第二节 区域发展阶段教学过程（二） [导入新课] [投影展示]材料一：2006年11月5日，中非合作论坛在北京闭幕。在会议上中国宣布免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家，截止2005年底到期的政府无息贷款债务。在中非合作论坛框架下，中方减免了31个非洲重债穷国和最不发达国家109亿元人民币债务，对非洲30个最不发达国家190项对华出口商品给予零关税待遇。非洲集中了世界上绝大多数的不发达国家。 思考：判断一个国家或地区经济发达与不发达的标准是什么？ [学生回答]人均GDP高、人均收入高的国家即为发达国家。 [教师小结] 人均国内生产总值 衡量区域发展水平的常用指标 人均国民收入 三次产业产值比重 [跨越障碍]“人均国民收入高的国家即为发达国家”，这种说法是否正确？ [学生回答]错误。 为了全面量度区域发展水平，除了以上三个指标外，人们还设计了一些综合性指标，如人文发展指数（HDI），除了人均国民收入外，还与该区域人们预期寿命、教育程度和国内生产总值有关，所以并不是收入高的国家就是发达国家。教师可举西亚的一些产油国，如科威特、沙特等国家为例，他们的人均收入很高，但算不上发达国家。 [承转]下面进入这节课的重点知识学习——区域发展阶段，我们将