【新课教学过程（二）】第一章1.1.1数列.docVIP

1.1.1 数列(2) 教学目标： （1）了解数列的递推公式是确定数列的一种方法； （2）理解数列的通项公式的概念，掌握根据数列的前项和确定数列的通项公式． 教学重点： （1）根据数列的前项和写出数列的通项公式． （2）进一步理解数列是特殊的函数，能运用函数思想讨论一些数列问题。 教学难点： 根据数列的前项和写出数列的通项公式. 教学过程 一．问题情 复习： （１）①数列的通项公式，则是该数列中的第 项． ②已知数列的通项公式，则= ，= ，65是 它的第 项 （２）写出下列数列的通项公式： ①，，， ，．．．；　　　　②，，，，．．．； ③，，，，，．．．；　　　 *④．，，，．．．． ⑤，，，，．．．； 二．学生活动 思考：已知在数列中，那么这个数列中的任意一项是否都可以写出来？ 三．建构数学 1．通项公式 一般地，如果数列的第项与序号之间的关系可以用一个公式来表示．那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 2．递推公式：如果已知数列的第一项（或前几项），以及任一项与前面一项（或前几项）之间的关系可用一个公式来表示，则这个公式叫做的递推公式． 3．数列的前项的和通常记为，． 与的关系：注意验证的情况． 四．数学运用 1．例题： 例1．⑴若数列中，，且各项满足，写出该数列的前5项． ⑵已知数列{an}中，，且各项满足，写出该数列的前5项.