第六七章学前儿童美术活动目标的取向和制定依据途径方法预览.ppt

第六章 学前儿童美术教育活动目标和内容 一、学前儿童美术教育的目标体系 举例：大班的绘画活动目标 美术活动——《树叶宝宝》（拓印、水彩或彩铅画、手工） Q:请设计此教学活动的目标 认知：认识树叶的形状轮廓、画出树叶形状、能够正确使用绿色并 有配色意识、 情感：主动参与到画树叶的活动中，欣赏其作品的画面美；充满表 达对绘画树叶的表达愿望 技能：可以灵活表现树叶的形态、注重色彩和树叶形状的整体感、 有意识的安排画面和绘画 创造：乐于创作出属于自己的特殊树叶的图式、综合运用多种工具 进行创造性表现。 （四）具体的美术教育活动目标 1、目标制定角度统一 教师角度 幼儿角度 认知---感受造型、了解剪纸这种民间艺术； 技能---折叠剪表现..... 2、目标着眼于幼儿发展 现有水平和最近发展区（新的发展水平） 背景经验和技能水平目标设定的基础上 高于现有，从个性和情感目标（eg:不怕困难、、、） 3、目标内容有系统性 认知 —— 美术知识、美术能力 情感 —— 态度、参与性、社会性、个性 技能 —— 技巧策略 创造 —— 想象力、综合运用的能力和自我表达 4、目标有可操作性 “培养孩子对国旗的认识,画出国旗；养成孩子的良好习惯；发挥孩子的想象力” Q:说一说对这一目标设定的看法？ 二、教育内容——绘画活动 绘画工具和材料以及使用 绘画形式语言——线条、形状、色彩、构图 二、教育内容——手工活动、欣赏活动 讨论：儿童美术欣赏活动的内容请举例 第七章 学前儿童美术教育的途径方法 一、教育途径 家庭美术教育活动 Q: 你认为良好的家庭美术教育活动可以从哪些方面进行？ 社会美术教育 Q：你认为大部分社会美术培训班的取向是怎样的？试举例分析 什么样的美术培训班在你眼中是不错的。 * * * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 教学方法 教育途径 教育内容 目标体系 01 02 03 04 Contents 目录 总目标 认知、情感、技能、创造目标 年龄阶段 目标 具体教育 活动目标 （一）幼儿园艺术教育的总目标《纲要》 A 感受喜爱环境生活和艺术中的美 B 喜欢参加活动，大胆表现自己的情感 C 用自己的方式进行艺术表现 认知目标 情感目标 创造目标 技能 目标 选择、运用、欣赏和评价：材料、线色形、美学 创作、自由表现、独特观点 喜欢、参与、表达：想法感受和体验 知道、懂得：材料、 技巧和经验 布鲁姆的教育目标分类 （二）目标分类： （三）年龄阶段目标 手工活动 绘画活动 美术欣赏活动 大中小班 认知、情感、技能 讨论：根据年龄阶段目标分类，试比较一下小中大班的绘画活动中的认知目标 涂蜡法 点彩法 粘彩法 刻划法 喷水法 洒盐法 教学方法 教育途径 教育内容 目标体系 01 02 03 04 Contents 目录 儿童美术教育 幼儿园 家庭 社会 幼儿园美术教育活动 《果蔬大丰收》主题活动 主题下的整合活动 正规的 手工——淘气的小猫折纸活动 单独的美术活动 随机美术指导 LOREM?IPSUM?DOLOR?SIT?AMET 美术角 非正规的 LOREM?IPSUM?DOLOR?SIT?AMET 环境布置 * * 模板来自于 / * 模板来自于 / * * *