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创造活动的过程 豁朗期：突突然顿悟，明了解决问题的关关键所在。验证期：将顿悟的的观念加以实施，以验证其是是否可行，直到完全解决问题题。 二、帕尼斯的理论： 发现事实 发现问题 发现现构想 发现解决方案 接受受所发现的解决方案 他认为为创新活动分为五个阶段： 发现事实：搜集一切有关问问题的资料，立即开始分析并并整理资料，必须将感到困惑惑的资料都检查过，了解资料料的每一细节。 发现问题：：随着对资料的分析，解决问问题的线索也会呈现出来，创创造者象海绵一样吸收所有组组成问题的资料，等到全然渗渗透饱和之际，对其进行加工工，改造，反复分析和利用。。 发现构想：一旦将问题适适当地界定和辨认以后，就产产生了构想，选择一个解决问问题的方式。发现解决方案：：当提出一系列构想后，就必必须找出最好、最实际、最合合宜的解决问题的构想，在逐逐一讨论每个构想的时候，在在冥思苦想可能的解决方案的的时候，会有批判思维，在最最后分析中，最好的构想往往往是非传统的、彻底改变的构构想。 接受所发现的解决方方案：在这一阶段，要对解决决方案作最后的考虑，并付诸诸实行。 三、奥斯本的理论论： 寻求事实——寻求观念念——寻求解答 在创新活动动中强调应暂缓判断和评价，， 不要轻易下结论。 四、、奥尔森的理论： 界定问题题 开放心胸以容纳各种可能能的解决方法 确定最佳的解解决方法 付诸行动 奥尔森森的理论[8]：认为创新活活动经历四个阶段： 开放心胸胸以容纳各种可能的解决方法法：在确定构想之前，对各种种不同的构想暂缓判断，先列列出心中的构想，然后征询别别人的意见，以提示自己，尽尽可能地列出一些奇想，做自自由的幻想，最后综合所收集集的奇思妙想，用以激发新构构想。 确定最佳的解决方法法：首先整理构想，选择最好好的，然后修改，改掉缺点，，增加优点，并决定是否可付付诸实行。 付诸行动：对构构想要有修改的弹性，意志要要坚毅，要有不怕失败的勇气气，能越战越勇地奋进，才能能成功。 五、艾玛拜尔的理理论： 提出问题——准备———产生反应——验证反应 ——得出结果 六、吉尔福福特的理论 信息输入——认认知——解决问题——发散性性加工 ——辐合性加工———结果 七、信息加工理论 发现问题——明确问题——阐阐述问题 ——创造性观念形形成——输出问题解决方案 八、王极盛的理论 需要动动机形成——创造心理启动 ——创造心理探索——创造造心理成形 ——创造心理检检验——创造心理充实 九、、塞利尔的理论 恋爱或情欲欲；对知识的强烈兴趣、欲望望和对真理的追求。 授胎：：用在学习与观察进程中所得得到的具体事实的知识来进行行“授胎”。 怀孕：孕育思思想。 痛苦的产前阵痛：当当思想完全发育成熟的时候，，科学家有一种不适感，是一一种独特的“答案临近感”。。 分娩：新思想诞生，并不不象生孩子那样使人痛苦，始始终使人感到愉快和满足。 查看和检验；立即检查新思思想，从逻辑和实验方面验证证它。 生活：在新思想受到到考验并证明了自己的生命力力后，它开始独立生存并有可可能被采用。 十、我国古代代形容成大事业大学问者必须须经历三种境界： “昨夜夜西风凋碧树，独上高楼望尽尽天涯路” “衣带渐宽终终不悔，为伊消得人憔悴” “众里寻他千百度，蓦然回回首那人正在灯火阑珊处” 这也是创造的三大阶段。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements,