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区优秀班主任先进事迹 区优秀班主任***同志的先进事迹　　　 金老师，自一九九四年毕业业来到我们学校以来，一直担担任班主任工作。她以火热的的心、无尽的爱，耕耘学生的的日常管理，精彩感人的的故故事太多太多，我们只能采摘摘一些，来几笔速写，让金老老师的普通而又不凡的班主任任形象留在我们的脑海里。 一、精耕细作，春风化雨雨。 在平时的管理中，她她讲究方法，总是在丰富的活活动中让学生收到教育。她积积极带领全班同学参加学校组组织的每一次教育活动和比赛赛。如：红十字捐款；校科技技节艺术节；烈士陵园扫墓等等等；根据本班特点指导班干干部策划召开形式多样的主题题班会：如“腾飞吧！五彩的的巨龙”、“我行我sh”的的班干部竞选演说、毕业前夕夕的“回眸”等。她还以节日日、纪念日进行中华传统美德德教育。如：在今年的“三八八”妇女节中，她给同学们布布置了一项特殊的作业“给妈妈妈洗一次脚”，并要把自己己的感受及妈妈的反应真实地地记录下来，并请妈妈也写写写自己的感受。在这样的无痕痕教育中，促进了学生的身心心发展，胜过了千叮咛万嘱咐咐。 从经验型教师成长为为科研型教师是新时期对教师师的要求，也是当前教师共同同追求的目标。教育实践证明明，只有“有心”加“有脑””按规律办事，掌握科学的方方法，班主任工作才能具有不不竭的生命力。作为新时期的的班主任应更注意，多学些有有关儿童发展的心理学知识，，多掌握一些促进儿童发展的的心理辅导方法，充分了解和和正确把握学生在发展中的处处境和需要，用教师对学生的的关爱和赞赏，激励每一位学学生的发展。苏霍姆林斯基曾曾说过一段话：“教育的重要要任务之一就是，不要让任何何一颗心灵的火花未被点燃，，而要使一切天赋和才能都能能最充分的表现出来。”金老老师发现，点燃孩子心灵的火火花，就是让每一个孩子都生生活在被欣赏中，不断地体验验成功，快乐成长。她们班的的耿长盛同学学习基础不是太太好，上课小动作多，下课经经常管不住自己，做出一些较较冲动的事。但是金老师发现现，他对班级卫生工作特别感感兴趣，愿意做值周生。但是是在全班推选值周生时，很多多同学不同意他，他表现的情情绪很低落。于是金老师单独独找其谈心，了解了他的想法法，并帮他分析了同学们为什什么不同意他做值周生的原因因。他表示只要能做值周生，，愿意改正缺点，严格要求自自己。于是金老师征求了全班班同学的意见，并让他在全班班表态，赢得同学们的信赖和和支持，最终他当上了值周生生。他在担任值周生期间，对对工作认真负责，早来晚归。。而且在各方面严格要求自己己。金老师还及时地在全班肯肯定他的进步，同时，对他提提出更高的要求。上学期末，，由于调换座位，郑文广所在在的组缺少组长，金老师决定定让他当这个组长。他担任组组长期间，每天按时收发作业业。原来他自己有作业拖拉的的毛病，在担任组长期间，他他的作业，每次交得都非常及及时，错题改得也很及时，不不用老师再催了。面对孩子的的进步，使金老师感悟到：对对特殊的孩子多一点真挚的偏偏爱，多一点情感的交流，多多一点宽容，就能让他站起来来，大步向前走。爱是教育的的起点，是教育的手段与方法法，是教育的技巧与策略，爱爱更是一种伟大的情感，它能能创造新的人。 二、爱心心无限，任劳任怨。 ““不做好班主任，就不是一名名优秀的教师。”这是她鞭策策自己的一句话，也正是这句句话让她无怨无悔的从事班主主任工作。她将无限的爱心洒洒向每一个孩子。在她所在的的班级里，始终洋溢着一股暖暖流，似一团和风细雨，感染染着整个班级，渗透到每个学学生的心中。给优秀的学生创创造机会，锻炼能力；给后进进的学生耐心教育，增强自信信；给留守的学生充分关爱，，嘘寒问暖。因为有了她的爱爱护，班上的每个学生都阳光光快乐。 为此，她自己付付出的很多，从不向领导提条条件，总是克服困难，肩挑班班主任这样繁重的工作。刚毕毕业时，没有经验，勇挑重担担，摸索这前进；怀孕时，学学校人手紧张，笨重得担起责责任；哺乳期时，为了学生，，放弃了一些照顾；孩子上初初中学习紧张，需要照顾，可可是她仍然坚守班主任的岗位位。一干就是18年，从不间间断。只有爱学生，才能这样样不离不弃；只有爱学生，才才能这样无怨无悔。 三、、潜心钻研，创新实践。 ”积学以储宝，酌理以富才才。”为了更好地胜任班主任任这个工作，多年来，她遨游游在教育的海洋中，如饥似渴渴，认真雕琢自己。工作之余余，还从《班主任之友》《德德育报》报刊杂志中吸收先进进的教育教学理念和班级管理理理论以弥补自身的不足。一一路艰辛一路歌。她所带的班班级多次被评为校优秀班集体体，所辅导学生参加各级各类类竞赛，均获比较好的成绩。。撰写论文《浅谈和谐班级文文化建设》被《教育是和谐的的艺术》一书录用。论文《培培养学生幸福感的有效途径》》获市论文竞赛二等奖。这是是她多年工作的结晶，更是她她爱