学校结对帮扶工作总结.docVIP

学校结对帮扶工作总结 为深入贯彻落实科学发展观，推推进素质教育向纵深发展，迅迅速缩小城乡之间教育发展所所差距，推进区域优质教育均均衡发展，按照东坡区教育局局统一部署，并结合我校实际际情况，本学年度我校四个教教学部与**学区九所小学开开展了结队帮扶工作。在这一一学年度中，我们坚持求真务务实的原则，精心组织，周密密实施结对帮扶工作，坚持做做到“四有”，即有组织领导导，有阶段性计划，有实施方方案，有检查督导。确保了结结对帮扶工作的顺利实施。现现将这一年的帮扶工作总结如如下： 作为龙头学校，我校校按照纵向切块、分级管理的的原则，将所有班级分为四个个相对独立、结构一致、类似似完全学校的“教学部”四个个。“教学部”设部长1名，，副部长3名，各教学部安排排语文、数学、英语三个学科科骨干教师若干。教学部分别别由学校中层干部后勤主任刘刘芳、教导主任万照红、办公公室主任肖云康、教导副主任任王军任部长。教学部成员共共有49名老师。结对学校有有9所小学。其中第一教学部部组员**名老师，结对农村村学校是**学区的三苏小学学、**小学、**小学。第第二教学部组员**名老师，，结对农村学校是**小学和和**小学。第三教学部组员员**名老师，结对学校是***小学和**小学。第四教教学部组员有**名老师，结结对农村学校是**小学和***小学。 经学校行政研究究，于20**年9月与***学区九所小学结对帮扶工作作的启动拉开了序幕，并召开开了“教学部”工作会议。明明确了“教学部”职能，进一一步明确了城乡学校结对帮扶扶的措施和目标，确保了结对对帮扶工作的顺利实施要求各各教学部按照区教育局文件精精神，充分整合优质教师资源源，多种形式提升农村学校教教师教学水平，扩大优质教师师队伍 ，大幅度提升结对农农村学校的教学质量、推进城城乡学校教育质量均衡发展。。。 通过宣传和政策导向，，广大中青年教师都能够理解解和支持，各教学部教师都能能按计划安排如期到帮扶学校校支教，共同提高，达到优质质资源共享。四个教学部与结结对学校行政联系，针对本部部教师与结对学校教师的特点点，每期与帮扶的九所小学都都开展了丰富多样的帮扶活动动，有骨干教师带教、优秀课课例点教、青年教师支教，专专职教师走教、跟岗培训等帮帮扶形式。 骨干教师带教 一是课例示范。各教学部的的骨干教师每学期上一堂示范范课，通过示范课对结对学校校教师进行带教。我校在教研研课安排时，把各教学部教师师执教的时间、科目相对集中中，这样就便于了结对学校老老师到校听课、研讨。 二是是专题指导。各教学部的骨干干教师针对结对学校的焦点问问题开展专题讲座，现场互动动。专题讲座的内容有：3名名名工作室的专家作有关学校校管理、数学教学和英语教学学的讲座，有**、**老师师的班集体建设管理经验介绍绍、班主任培训等。如20***年的3月7日，市教坛新新秀**老师到**小学作了了《做幸福的老师，幸福地做做老师》的专题讲座，让所有有到会的老师们无不为之感动动，老师们无悔地用生命诠释释着教师职业的神圣与“幸福福教师”的全部意义：做幸福福的教师，是目标；幸福地做做教师，是践行；做教师的幸幸福，是成功。 三是跟岗培培训。结对的各个学校每学期期分语文、数学、英语学科，，选派十多名教师到我校跟随随骨干教师进行为期3天的跟跟岗培训。跟岗学习备课、上上课班级管理、作业批改等内内容。 2 ? ? 优秀课课例点教 每学期初，**附附小与共同体的9所学校分别别组织各校骨干教师，根据本本学期的重点、难点自定课题题，形成优秀课例，共同体学学校教师可按需点课，走进教教室观摩。让共同体教师分享享优质课堂，锤炼课堂，取长长补短，各有收获。 3 ?? ? 青年教师支教 各教教学部精心挑选具有教学经验验丰富的语文、数学、英语老老师，每期有6天到结对学校校，投入教育教学工作，相互互探讨，真正提升共同体学校校的教学水平。如：20***年**月20日，我校优秀秀教师**到****小学上上了一节别开生面的数学课，，让我们一行第一次感受到了了8个人的课堂。 据不完全全统计，在这一年中，我校共共有30名教师送教下乡400余节，专题讲座18次，帮帮扶学校的老师到我校跟岗培培训有80余人次。 虽然开开展结对帮扶薄弱学校的活动动时间不长，但给我们的感受受和启发较多。一是共同体学学校的领导有了新的办学理念念，明确了办学目标。二是帮帮扶学校的教师在农村偏远学学校乐于奉献教育事业的精神神得到了发扬和升华。三是处处在困境中的学生奋发向上的的学习积极性得到渲染。四是是有限的优质教育资源得到了了共享，促进了农村基础教育育的均衡发展。 总之，开展展城乡学校结对帮扶工作是一一项根本性的战略举措，在今今后的工作中，我们将继续坚坚持从实际出发，注重实效，，使城乡共同体学校达到相互互促进，共同提高，优质资源源共享的目的，为逐步