小风车教案及反思.docVIP

小风车教案及反思 本课内容是制作纸纸杯风车。小风车是学生们的的玩具之一，但大风车的作用用就多了，尤其是现在已经成成为新的、环保的发电手段，，因此要让学生更多的了解风风车的发电作用，增强环保意意识。大部份学生会做的小风风车都是将四个角往中间叠的的做法，而本课中的小风车与与前面的教学内容相比，除了了要美观之外还必须会转，才才是成功的作品。可是用卡纸纸做的风叶在同一平面内，转转不起来，所以要把重点与难难点放在风叶的制作上，引导导学生发现风叶必须做得美观观、对称、均匀并将风叶的每每个叶片朝同一角度进行扭转转，使风叶有受力面，才能让让风车转起来。 小学生的思思维活动以形象思维为主，顺顺应这一阶段学生的生理和心心理特征，提倡用形象的作品品来引导、组织学生的劳动与与技术学习活动。四年级的同同学已经俱备了一定的实践基基础和动手能力，学生的小组组合作习惯已初步养成。在设设计《小风车》一课时就是根根据这一理念进行的，学生通通过动手动脑的合作制作，明明白只要多想多看多做，就能能用自己的双手创造出美好的的生活。 学生是课堂的主人人，是本堂课的主体，因此本本人在突破难点时做到循序渐渐进。首先让学生自学书上的的风叶制作方法，然后请学生生说，老师示范，共同探索，，并适当引导学生创造一些不不同的风叶形状，紧接着就开开始合理分工、分组制作，充充分体现了小组合作探究精神神，因为只有合作，才能将每每个人的力量凝聚起来，共同同完成作品。制作完成后进行行检验，发现问题再解决问题题，使每组制作的风车的风叶叶不仅美观，会转，还有创意意。 1、了解风车的作用及及来历,探究风车的简单原理理。 2、学会制作纸杯风车车，体验动手创造的乐趣，并并能进行创新。 3 了解不不同种类、不同材质的风车；；培养环保意识及创新意识。。 制作一只美丽的纸风车，，让学生在做做玩玩中学到知知识，得到快乐。 教学难点点： 1、制作对称，美观的的风叶。 2、能根据风车的的特点进行艺术再创造，制作作成的纸风车牢固，灵活。 教具：卡纸、剪刀、纸杯、、奖牌、小组号牌、记号笔、、示范作品及奖品等 学具：：卡纸、剪刀、大头针、吸管管、一次性纸杯、双面胶等 一、 激情导入 引出风车 1、同学们，课前杨老师让大大家收集了有关风车的资料，，你了解到了什么？ 生：能能发电 生：要靠风力转动 2、让我们一起走进风车王国国去转一转吧！ 欣赏风车图图片 3、有些同学已经被风风车吸引住了，那就让我们来来做一架属于自己的风车吧！！ 2、欣赏荷兰风车，并介介绍相关知识。 【反思】《《小风车》这课的导入分为两两个部分，第一部分是让学生生说说你从课外收集了哪些风风车的资料？主要是让学生走走进风车，了解风车。然后自自然引入到第二个部分，让学学生欣赏有关风车的图片。在在欣赏的时候，每个班的学生生都不由自主的发出“哇、哇哇……”的感叹。这就自然地地达成了我的目的——激发学学生做风车的兴趣。短短几分分钟，学生动作制作胃口已经经被吊得高高的，为整节课的的制作奠定了基础。 1、出出示老师做的风车，激发兴趣趣，出示课题。 2、结合书书本观察示范作品，认识纸杯杯风车的组成部份。师分解展展示。 3、请学生吹一吹，，让风车转起来，探究风车原原理，引出直接影响风车质量量的是风叶。 4、结合书本本，自主探究风叶的制作方法法。 5、师生共同探究制作作风叶。 、如何画圆 、如如何找圆心 、如何使每个叶叶片均匀对称 、想想其它制制作风叶的方法，及风叶的样样式。 【反思】《小风车》》这课的制作难点是做风叶，，因为要做到：对称、能转动动和美观。而要做到这几点，，学生在没有指导的情况下，，基本上都是不会的。为突破破这个难点，我先让学生尝试试去做，目的主要有两个，一一是培养学生的探究意识。二二是在学生的思想上形成“咦咦，到底应该怎么做？我怎么么不会做呢？”等的冲击。激激发学生的求知欲，也让学生生在接下去听的时候更有重点点。 1、小组合作竞赛，制制作图形并组合 、提出合作作要求： 合理安排，科学分分工 注意安全，保持环境卫卫生 抓紧时间，相互帮助 发挥创造力，做出自己的特色色 、规定竞赛时间为十五分分钟，开始合作，师指导。 2、竞赛结束，对制作中发发现的问题进行讨论解决。 各组派代表展示作品，并由由各小组派代表进行交叉评比比，从作品的形状，装饰及是是否会转三个方面评出创意奖奖，装饰奖及成功奖，进行奖奖励。 1、直接提出今天所所用的材料都是些废弃物品，，生活中我们还可以利用哪些些废弃物品来制作物品呢？ 2、请您欣赏。 同学们，，只要我们开动脑筋，多看多多想多做，就一定能用自己的的双手创造更美好的生活。现现在，让我们一起带着风车到到外面去寻找快乐吧！！ education on Party membersadvancement act