赴江浙两省五所学校考察报告考察体会.docVIP

赴江浙两省五所学校考察报告考察体会 、教育观念念的转变更新是实施素质教育育的先导 实施素质教育必须须是以更新教育观念为先导为为前提，否则，就不可能实施施素质教育。摩尔公司的口号号是：希望你永远不要休息，，否则，你将永远休息。这句句富于强烈哲理的话充分说明明了社会人必须与时俱进。 人绝对没有不可改变的思想、、观念及行为，关键在于客观观条件下如何去认识客观世界界对自己主观世界的重大作用用。毛主席曾经说过：“与天天斗，其乐无穷；与地斗，其其乐无穷；与人斗，其乐无穷穷。”宏扬的是一种崇高的精精神，给人以一种力量，用主主观世界去改造客观世界。但但违背了客观规律，无视客观观世界的存在，就不可实现““其乐无穷”。再如，当某人人在无疾病之前，总是强调不不能戒烟、戒酒，一旦有了与与饮酒、吸烟存在直接关系且且危及生命时，无须任何人劝劝阻，就能很自觉地戒烟、戒戒酒。这就是客观世界改造了了主观世界。今天的教育也是是如此，客观世界在日新月异异的变化发展，素质教育、综综合能力、创新精神的市场需需求已不容不允许教育工作者者再按部就班地履行教师的职职责，这就需要教育工作者要要服从于社会潮流的变革，否否则，就会被时代所淘汰。今今天想使自己不被淘汰，就必必须首先转变过去的、陈旧的的教育思想、教育观念、教学学方法及手段，溶入于教育改改革的潮流之中。 今天的改改变自己，就是明天的保存自自己，得到更好更广阔的生存存空间。今天的固之，就是明明天的淘汰自己，失去生存的的土壤与空间。 、课程改革革给了推进素质教育的机遇 课程改革教材内容的不减少少，而课时减少之间的矛盾已已突现出来。但决不能认为是是教材的改朝换代，而是教育育思想、教育观念、教学方法法、教学模式、教师角色、学学生角色等诸多方面的改革。。在客观上通过教师搞科研，，用以往一贯制的教育观念去去指导自己的教学，连课程内内容任务都不可能完成，何谈谈教育质量。这就需要教师大大胆改革，充分挖掘学生自身身存在的学习潜能，改革教学学方法，调动学生自主学习的的积极性。学生不是盛东西的的容器，而是待点燃的火把，，教师就是要去点燃这支火把把，让它熊熊燃烧。王文湛同同志报告讲：树立学生的主体体意识，就是创造适合学生的的教育，而不是教育选择学生生；培养学生参与教学，要变变“独唱音乐会”为“合唱音音乐会”，变教师“自编、自自导、自演”为真正的“导演演”。洋思中学的课堂教学给给了我们很好的启示，值得我我们借鉴与学习。 、推进素素质教育，教育评价改革是保保证 要想实施素质教育，科科学的有利于推进素质教育发发展的教育评价是必不可少的的，是前提条件，是保证。必必须改革过去的那种以评比性性评价为主要内容的教育评价价，要立足于有利于促进素质质教育的实施与发展，要符合合素质教育的多样性。应根据据不同的学校培养方向的不同同和新课程方案制定不同的评评价标准，即有利于发展，又又体现教育评价的功能，同时时避免一些无形的毫无意义的的所谓的竞争，减少内耗。这这才是教育评价真正意义的所所在。 、宏扬新型的师生关关系、生生关系是促进教育发发展的需要 真的教育是心心心相印的活动，唯独从心里发发出来的，才能打动心的深入入，只有爱孩子的人，他才可可以教育孩子。“育人”离不不开“服务”，“服务”强化化“育人”。教师要想有尊严严，首先应追求高层次自身素素质——尊重学生的人格与个个性，建立平等的、和谐的、、相互尊重的师生关系，从而而才能树立自己的尊严，同时时，也要优化建立生生的良好好关系，才能形成强烈的班集集体凝聚力，从而促进班集体体良性发展。这也是教师职业业道德的具体体现。王文湛同同志报告讲：职业道德的灵魂魂是对学生的爱，要学会进入入学生的情感世界，要善待差差生，差生也有长处，也有闪闪光点。学生都和老师说悄悄悄话教育就成功了。教师要向向农民学习，农民从没有埋怨怨庄稼的，而总是不断地找自自己的原因施于管理，让庄稼稼长得更好，得到更好的收成成。 王文湛同志讲：培养学学生的问题意识。李政道教授授说：既要会学，又要会问。。问题意识是创新的源泉，教教师要培养。培养学生获取新新知识的能力。学生要会查字字典；利用图书馆；上网查阅阅资料。注意学生兴趣、爱好好的培养。作为教师要了解每每一个学生的思想、心理、身身体、个性等；为他们创造条条件，使个性得到有效的发展展。学生好比是空气，或压缩缩于斗底，或成满于天下。 书本知识是有字的书，是过去去的已知的有限的；实践知识识是无字的书，是新的未知的的无限的。酸甜苦辣都有营养养，成功失败都是收获。教师师要有启发性、引导性、指导导性，不要把所有内容都讲得得过多、过细，要留给学生自自由思考自己创造的机会和空空间，包办代替太多容易养成成学生的惰性，思维得不到充充分的利用和发展。教师教的的目的在于引导指导学生会学学、会做、会生存。现在出现现了新的“三陪”：孩