远程教育的自主模式在计算机网络中的研究与发展.docVIP

远程教育的自主模式在计算机网络中的研究与发展 育，构建建多媒体平台以及当前“远程程教育”的发展状况，提出了了自主式的面向学习者的网络络 教 育模式。为此必须加加强教师培训，提高教师 现现代远程教学水平，实现教学学管理系统的现代化、信息化化，进一步完善远程教育，把把远程 教育推向一个新的高高度。 机为为媒介的现代教育方式在教育育中越来越被普遍采用。 远程教育经历了第一代的函函授教育和第二代的广播电视视教育之后，从上世纪九十年年代 起已进入了第三代，即即现代远程开放教育的发展时时期。随着多媒体技术和计算算机网络技术的 高速发展及及广泛应用带动了现代教育技技术的发展，给教育观念、教教学方法和教学组织形式等 方面带来了深远的影响。现现代教育信息技术也得到广泛泛应用。 发展。。它较好地满足了人们接受终终身教育的需求，成为当前一一种最活跃、最有前途的新型型现 代教育模式。 一、远程现代教育的基本特点点  远程教育在教学过过程中，教师通过多种传播手手段向学生传递知识信息，连连接教与学的 过程。它的主主要特点包括：教学过程中师师生在空间上或在时间上处于于相对分离状态；使用多 种种媒体传送的教学内容；教师师的行为和角色发生了变化；；学生自主的进行学习；存在在人工设 计的反馈、评价与与互动机制。trt网络的飞飞速发展，为远程教育的开展展提供了更多更丰 富的技术术手段，它从内容上说覆盖人人们社会生活的各个方面，为为彻底打破现有学校教育体制制 的时间和空间限制，打破破以教师为主导地位的灌输式式教育方式，扩大教育对象的的范围，以及 信息社会的终终身化、社会化的 远程教育作为一一种新型的教学模式有很多传传统教学模式所不具备的优势势，开展远程教 育还将有利利于完成从以教师为中心的灌灌输式教育手段到以学生为中中心自主学习教育手段的转 换。 生的应答并并进行判断，从而对学生进行行学习指导，直接为学生服务务，学生既可用人机通讯方 式与网上课程和信息资源进进行交互，又可通过al、聊聊天软件、语音信箱、视频会会议系统 与教师会话，或通通过“群件”与同学进行网上上一起学习，还能提供在线学学习、在线测试、网 上答疑疑、在线笔记等等服务，还可可以提高教学效果、扩大教学学范围和延伸教师功能。  二、在计算机网络中中发展的远程教育，构建多媒媒体平台  计算机网络络的核心是多媒体远程教学硬硬件、软件平台。现代远程教教 学的硬件平台主要包括：：录像机、刻录机、电视机、、投影仪、语音室、视听教室室、调频电台 、vd等多种种媒体设施，安装卫星、vbb及p接收装备，组建适用的的计算机网络，开通at远 程视频直播系统，建设基于于trt技术的远程教育网站站。 1、构建多媒体远远程教学平台，软件是关键。。 统的支持下，语语言处理程序、数据库等系统统软件以及视频播放软件、电电子邮件收发软件等应 用软软件，为教师和学生提供工具具和服务。在构建远程教学软软件平台中要简单而通用，这这样才 能方便学员获取学习习资源。在计算机技术和网络络技术方面，远程教育给我们们带来了许多全新 的教育理理念，如空间自由、人机交互互、便于协作、网络所支持的的虚拟学习团体等。在这种教教 育形式中，不仅实现了教教育的资源共享、个性化和交交互式。还可以通过先进的通通信设备，使 不同地点的学学员与教师之 老师可以将课课程、试验、作业、参考资料料以及试卷做成课件，使学员员可以更加灵活选择上课 的的时间、地点和内容，并通过过网络随时选择适合自己的内内容进行点播学习；2、、全方位建设教学资源 远程教学资源的建设不仅需需要投入大量的资金，而且需需要投入大量的人力，尤其是是需要 既有丰富的教学经验验又懂得软件开发的人才，这这样的人才本来就很缺乏，而而且学校还要同时 进 行常常规教学工作，能投入教学的的人力资源是有限的，这就需需要各学校因地制宜、多快好好省 地建设远程教学资源。。 第一代和第二代远程教育积积累了大量文字、磁带、录像像、图片等形式的资源，可以以通过 现代信息技术将其改改造并整合成适合于多媒体和和计算机网络教学的远程教学学资源。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragma