教育部九十年度行動研究成果報告.doc

? ? 以Flat Stanley Project提昇澎湖國小學童文化學習與國際了解 以澎湖縣文澳國小為例之行動研究 ? ? ? ? ? 澎湖縣馬公市文澳國小 陳忠 ? 中華民國九十八年十月 目錄 ? 壹、緒論…………………………………………P.3 貳、文獻探討……………………………………P.7 參、研究設計與實施……………………………P.10 肆、研究發現與討論……………………………P.14 伍、結論與建議…………………………………P.17 陸、參考文獻……………………………………P.19 附件一 …………………………………………P.21 附件二 …………………………………………P.22 附件三 …………………………………………P.23 附件四 …………………………………………P.24 附件五 …………………………………………P.25 附件六 …………………………………………P.26 附件七 …………………………………………P.27 附件八 …………………………………………P.28 附件九 …………………………………………P.29 ? 摘 要 ? 科技的進步、網路的發達，使得地球村現象愈來愈明顯；想要立足於這競爭的國際社會，英語是不可或缺的溝通利器。 近幾年來，澎湖逐漸成為台灣知名的觀光地區，來自世界各國的觀光客紛紛造訪，因此英語便成為與國際接軌的重要橋樑。 本行動研究以國小五六年級學生100人為對象，藉由「Flat Stanley Project」活動，每週利用約四十分鐘的時間參加活動，閱讀「Flat Stanley」的一系列故事，製作Flat Stanley的紙人卡，製作Flat Stanley的「旅行日誌」。小朋友透過書寫與創作，讓即將招待Stanley的外國小朋友們能了解Stanley在澎湖的生活，以及澎湖的大自然美景或校園環境。通過寄出及「接待」Stanley與世界各地同年齡的小朋友進行國際交流，從而與國際接軌；讓澎湖的孩子瞭解世界，也讓世界了解台灣、澎湖。並進而達到提昇國小學童的英語寫作能力、增進國小學童的「文化學習與國際了解」、發展出適合澎湖國小學童之「文化學習與國際了解」的教學型態之目的。並以「Flat Stanley Project」英語寫作教學經驗帶入平日課堂英語寫作教學。 研究結果發現：以國際交流提昇國小學童 「文化學習與國際了解」為目的的英語課程設計與教學，應以在地生活經驗為主；透過Flat Stanley的「旅行日誌」的完成，提供小朋友寫作的動機及目的，在不斷的練習後，提升了小朋友的英文寫作能力，小朋友能用英文做簡單的自我介紹及獨立完成「旅行日誌」；在「文化學習與國際瞭解」方面，對台灣及各國節慶、民俗風情及居住城鎮的人文環境等也有其學習成效。 關鍵字：Flat Stanley Project，國際交流，文化學習與國際了解，國小英語寫作教學 壹、緒論 一、研究背景與動機 隨著地球村時代的來臨，國際間政治、經濟、文化往來頻繁，英語的重要性日益突顯。從資訊、科技、工商業、乃至高等教育，英語已成為國際交流的重要溝通工具。此外，透過英語文學習，學習者能適切回應英語國家的社會文化活動和增進多元文化的了解與尊重，並進而使用英語能力為二十一世紀的生活作準備，更被引述為世界公民的必要素質。（教育部，民95） 為配合政府國際化的政策，提高我國國際競爭力，政府正大力推動各個階段的英語教育，加上社會各界的殷切期盼，英語教學遂規劃九十四學年度起提前至國小三年級開始實施。（教育部，民95） 近幾年來，澎湖逐漸成為台灣知名的觀光地區，來自世界各國的觀光客紛紛造訪，因此英語便成為與國際接軌的重要橋樑。澎湖屬於離島區域，學習資源並不豐富。在澎湖長大的孩子，究竟在學校教育結束前，有多少「走出海島」的機會、視野與格局呢？或許不多。對於許多在離島的孩子而言，「世界」對於他們來說更是個抽象的想像：跨過海的那一側，是台灣；而台灣之外的世界，除了偶爾在新聞上看到的動盪紛擾與街上偶遇的外國傳教士之外，似乎連想像的雛形都ㄧ片空白。 所有語言的學習，往往都是靠學習者本身有強烈的使用需求與學習動機，才可能在母語之外，費心的使用另ㄧ個陌生的媒介進行溝通。若要鼓勵島上的小朋友學好英文，便需要從根本改善英語學習的目的與手段：首先，需要創造一個「用得到英文的環境」。 “Flat Stanley” 原為紐約作家Jeff Brown於1964年所出版的兒童書籍，敘述主人翁Stanley有一日在意外中被佈告欄壓扁後，變成了一個紙片人，從此能以扁平的身軀潛入許多小朋友們難以接近的地方一探究竟；最棒的是，Stanley變成