新修訂德育及公民教育.docVIP

新修訂德育及公民教育課程架構：自我檢視工具 教育局於二零零一年推行課程改革，將「德育及公民教育」作為四個關鍵項目之一；並於二零零八年四月，進行一系列的修訂和增潤；除加入新的「首要培育價值觀」和「生活事件」事例，並臚列各學習階段的特色和期望，支援學校規畫出一個全面並能照顧學生需要的課程。學校可參照以下的檢視表，自我檢視校內德育及公民教育課程的涵蓋面；或以此作為了解學校課程，能否達至全面培育學生各方面的技能和價值觀的目的。 第一學習階段 (小一至小三) 主要學習期望， 生活事件(舉隅)及 相關概念 價值觀/態度 技能 推行摸式 (可選多於一項) 若於「推行摸式」部分選擇 「其他」或「特別項目和活動」， 請在此部分列出 (例如：主題學習週、考察參觀、義工服務、專題研習、內地交流等) 堅毅 尊重他人 責任感 國民身份認同 承擔精神 關愛 誠信 其他 上課時間表內 的課堂 特別項目和活動 德育及公民教育課* 班主任課 週會 其他 學習領域/學科** 個人成長及健康生活 注重個人衛生，養成健康的生活習慣 生活事件(舉隅)：「我要天天做運動」、「不要吃太多零食」 相關概念：生活習慣、運動與健康、個人衛生、心理健康、均衡飲食 ( ( 自律、積極、自省、謹慎 自我管理能力 解決問題能力 溝通能力 情緒管理 生活技能 以樂觀積極的態度，適應新的學習環境 生活事件(舉隅)：「自己動手執書包」 相關概念：升上小學、學校生活、面對轉變、照顧自己 ( ( 獨立、樂於學習、自決 樂於表達自己的情感和需要 生活事件(舉隅)：「拜拜臭脾氣」 相關概念：負面情緒、心理需要、溝通表達 ( ( 理性、開放、積極、體諒 認識人的生命歷程，即生、老、病和死 生活事件(舉隅)：「清明掃墓顯孝思」、「生命的起源」 相關概念：成長歷程、生老病死、中國傳統節日、生命意義 ( ( 慎終追遠、文化承傳、珍惜 第一學習階段 (小一至小三) 主要學習期望， 生活事件(舉隅)及 相關概念 價值觀/態度 技能 推行摸式 (可選多於一項) 若於「推行摸式」部分選擇 「其他」或「特別項目和活動」， 請在此部分列出 (例如：主題學習週、考察參觀、義工服務、專題研習、內地交流等) 堅毅 尊重他人 責任感 國民身份認同 承擔精神 關愛 誠信 其他 上課時間表內 的課堂 特別項目和活動 德育及公民教育課* 班主任課 週會 其他 學習領域/學科* * 家庭生活 關心和愛護家庭成員 生活事件(舉隅)：「親親『悅』讀(親子伴讀」、「我不讓父母為我勞氣」 相關概念：家庭成員、孝順父母、溝通表達 ( ( 和諧、樂於學習、感謝 溝通能力 解決問題能力 協作能力 情緒管理 表達關懷 抗逆能力 樂於與兄弟姊妹分享物品 生活事件(舉隅)：「玩具樂分享」、「我家有了新成員」 相關概念：兄弟姊妹相處、分享樂趣、家庭崗位責任 ( ( 包容、和諧、愛心 以關懷體諒的態度，消解與家庭成員的衝突 生活事件(舉隅)：「家庭會議：周末好去處」、「與家人爭看電視節目」 相關概念：家庭會議、發表意見、衝突調解 ( ( ( 關懷、包容、接納 當家庭面對挑戰，懂得表達關心和支持 生活事件(舉隅)：「爸爸媽媽分開了」 相關概念：婚姻、面對逆境、家庭崗位責任 ( ( 體諒、獨立、關懷 學校生活 以樂觀積極的態度，適應新的學習環境 生活事件(舉隅)：「我是小學生了(勇於面對轉變)」、「學校選了我當服務生」 相關概念：校園生活、面對轉變、升上小學、服務學習 ( ( 自決、樂於面對轉變、積極 自我管理能力 解決問題能力 溝通能力 協作能力 研習能力 主動表達關懷 認真面對學習上遇到的困難和挑戰 生活事件(舉隅)：「我會做好自己的功課(不抄襲功課)」、「上補習課」 相關概念：課堂學習、功課疑難、尋找解難方法 ( ( ( 勤奮、樂於學習、自律、善於應變 關心同學，互助互愛，樂意與大家一起學習 生活事件(舉隅)：「幫助同學解決功課問題」 相關概念：友儕相處、功課疑難、協作學習 ( ( 積極、樂於學習、互助互愛 遵守校規、愛護校園 生活事件(舉隅)：「清潔校園、師生樂園」、「愛心處處，校園零欺凌」 相關概念：健康校園、愛心校園、校規校訓、校園欺凌 ( ( ( 自律、自省、正直、勇敢 第一學習階段 (小一至小三) 主要學習期望