九年级语文上册 第二单元 第10课《落叶》教学设计 鲁教版五四制.docVIP

《落叶》教学设计 学习目标： 1.???????抓“奇观”理读行文思路； 2.???????品“对比”鉴赏落叶缤纷； 3.???????补“空白”描绘落叶气氛； 4.???????说“情思”赞美落叶精魂。 教学过程： 一、?????????????说落叶导入新课 ????很久前，我骄傲，我是一朵小花，一朵“五代同堂”里的一朵小花（简介名字“五芳”来历）！可就在昨夜，当我读了杜渐坤的散文《落叶》后，我想，我愿做一片落叶，一片南国春天的落叶——因为它是南国特有的奇观。 ????让我们一起走进《落叶》，看一看南国落叶缤纷的情形。 二、?????????????赏落叶之奇观 1．??朗读课文，根据黑板上（一张表格）的提示（从季节、颜色、行为、氛围、胸襟、追求等角度），用笔提取南国落叶作为奇观的具体表现。（参考答案见板书） 2.重点朗读课文第3段、7段，体验南国落叶的奇观。 三、?????????????品落叶之缤纷 3.再读课文，看作者还从哪些角度来突出南国落叶的奇观？ 参考：北国落叶、南国嫩叶 4.找到相应的语段，读一读，指明南、北国落叶在季节、颜色、氛围等方面有何不同？ 小结：北国落叶，以其金黄的色泽、悲壮的牺牲，来对比突出南国落叶的苍青浓郁、博大胸襟；南国嫩叶，则以其怒发的生机，开放的胸襟来催生落叶的让位。如果说，北国落叶是今晚的“明月”，那么，北国落叶、南国嫩叶就是今晚的云彩；文章