七年级语文上册 第五单元 第25课《桃花源记》教案 鲁教版五四制.docVIP

桃花源记 第一课时 [教学目的]?? 1．熟读并背诵课文。?? 2．理解、积累一些常见的文言词汇。?? 3．了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想感情。??4．肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。??[教学重难点]?? 3．引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定，丰衣足食的生活，其乐融融的人际关系。?? 难点： 1．理解陶渊明笔下的这个扑朔迷离的桃源胜景的目的，正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性?? 2．积累文言词汇，积累通假字、一词多义、古今异义词。 教学工具 多媒体、板书 教学过程 新课导入 【设计意图：此环节的设计既创设了情景，同时又通过复习、联系已有的知识，引出新的教学内容，花时不多，收益却很大。】 初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(显示《饮酒》诗)谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣? 提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。 陶渊明的这种志趣，在他的很多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。 课堂实录 一、作者简介 【设