冯卯镇五年级第单元教案.docVIP

苏教版小学语文五年级上册 第四单元 一、单元教学目标1.正确熟练地认读本单元的16个生字和11个二类字。能正确地书写生字，力求美观，有一定的速度 2.正确、流利、有感情地朗读课文3. 继续学习精读方法，坚持做摘录笔记和批注笔记教学时应充分利用已有的积累及阅读理解能力放手让学生去感悟、体味文章的思想感情。 我认为整个单元的教学首先需要引领学生整体感知课文内容，而在精读悟的过程中，教师又要引领学生对重点语段作细细品味，这应渗透在语言文字的学习过程中。将文本精彩的表达方法作迁移运用，力求在实践中提升学生的语文能力其次要注意课外拓展，与生活结合。将文本精彩的表达方法作迁移运用，力求在实践中提升学生的语文能力。另外我们的教学也应该有高年级的特点。阅读方面偏重于学生对语言文字的感悟与品味的能力，习作方面偏重于立意与选材，篇章结构的训练。实践方面偏重于学生注意生活和交往能力的培养。 力求美观，有一定的速度1.引导学生学习本课生字，能用自己的方式理解生词。学会用“爱戴”、“奔腾不息”说一句话。2.指导学生能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课题“在大海中永生”的真正含义4.凭借具体的语言材料和多媒体课件，引导学生主动缅怀爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。——撒向大海——告别大海”的线索来组织课文。 2.教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并要合理地运用。要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中升华感情、要注意情节展开与情境创设之间的关系，把握整体，关注细节，要注意感情基调正确定位，悲痛中有激昂，怀念中有爱戴，是震撼人心的，催人奋进的。 第三课时 《高尔基和他的儿子》 “能力提升”课 学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解高尔基信中最后两段话的含义。教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 第四课时 《艾滋病小斗士》 “读写结合”课 1.学会本课生字新词， 能有感情地朗读课文。 2.默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 3. 通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 1.本课以引领学生研读文本，揣摩表达方法，对文本中表达精妙的语句、语段进行细细品味、揣摩，使其学习过程中逐步提高阅读文字的理解能力、欣赏能力、评价事件的能力。 2.全文教学要结合课后练习三来进行，把恩科西与偏见作斗争和他关心其他艾滋病人统一起来，抓住人物的语言来体会人物的精神世界。 第五课时 围绕本单元主题拓展阅读 “拓展阅读”课 1.通过阅读，巩固基本的读书方法，并能在课外阅读中加以运用。2.通过阅读，进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物特点、表达方法和深入了 解作品表达的思想感情的能力。3.通过阅读拓宽学习的时间和空间，打破课内外的界限，开发和利用了课程资源 一、教学目标 1. 能运用独立学习和合作学习的方法，正确熟练地认读本单元的16个生字和11个二类字。能正确地书写生字，力求美观，有一定的速度 （二）了解学情，组织教学 1.本单元，这几篇文章大家利用早读课读了几遍？ 2.我们每次读书都要有目标，你们都是围绕哪些目标来读书的呢？ （三）了解预习单，明确学习目标 电脑出示预习单 第四单元预习单。 一、前置学习活动 （一）认读生字，理解新词 1.认读生字。 你能正确地认读以下画横线的字吗？． 震撼（hàn gǎn） 痛悼（diào dào） 呜咽（yè yān） 轩(xuān gàn)然大波 不懈（xiè?jiě）努力?曾（céng?chéng?）经?舷（xián?xuán?）窗提炼主题，1．默读单元课文，结合预习单，再次对比思考篇文章、位的共同话题。 2各交流发现，并说说理由。 引导：作者提到的人物3．围绕质疑，提出。?一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解重点词语，体会 呜咽 、 伴 、 痛悼 在文中的含义。邓小平爷爷一谈话导入，揭示课题?1997年的2月19日，一个春寒料峭的日子！一位令世人瞩目的老人走完他93年不平凡的人生旅途，留给世人的是他坚定不移的身影、铿锵有力的声音——多媒体出示（我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民！）2.他是谁？让我们深情的呼唤他的名字——小平，您好！让我们伴随着沉痛的哀乐，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。板书：在大海中永生请自读课文，要求：读准字音，读通课文检查自学1）老师知道大家有一个很好的学习习惯，那就是预习，那么通过预习以及刚才的自读课文，现在这些生字你们认识吗指读、齐读生字我们解决了，那词语你行吗？船舱 崭新 呜咽 痛悼 海疆 超