(新)专题一26身边的化学物质总汇.doc

专题一 身边的化学物质 知识梳理 一、空气 空气的组成 空气 空气污染物及来源 防治空气污染的措施 二、自然界的水和溶液 1、水 水的组成 水污染及防治 概念 组成 2、溶液 分类 溶液组成的表示方法 溶液的配制 溶解度及溶解度曲线 三、碳和碳的化合物 金刚石 石墨 1、碳的单质 木炭 无定形碳 活性炭 →性质→用途 焦炭 炭黑 性质：CO2+H2O===H2CO3 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 2、CO2 工业制法：CaCO3CaO+CO2↑ 原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+ CO2↑ 收集：向上排空气法 验满：燃着的木条放在集气瓶口 四、金属及金属矿物 金属材料 纯金属→铁的冶炼 金属的锈蚀—→金属资源的保护和利用 合金 五、常见酸、碱、盐及化学肥料 1、常见酸、碱、盐的性质及用途。 2、化学肥料的种类、作用及对环境的污染。 一、几种元素的单质及其化合物的转化关系 ★ 专题归纳整合 1、空气、氧气 2、单质碳及其化合物 3、金属铁及其化合物 ★★专题典例 【例1】某研究性学习小组的同学查阅资料得知，气审飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气4KO2+2CO2===2K2CO3＋3O2O为了验证这个反碎能够产生氧气，该小组的同学以大理石和稀盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如图所示实验装置： （1）C处应从A、B两种装置中选择 作CO2的发生装置。检查G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用 检验； （2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是： ； （3）为了除去O2中可能混有的CO2，F中可盛放过量的 溶液。 （4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关。若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是 。 【解析】制取CO2采用块状固体与液体在常温下反应进行，故选A，检验氧气一般用带 火星的木条；CO2不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，由于制取的CO2中含有挥发出来的HCl气体，溶于水后与碳酸氢钠溶液反应生成CO2气体，故D装置用于除去HCl气体；氧气中含有CO2气体，利用CO2易与碱溶液起反应的原理而除去CO2；是否与水蒸气有关，只需在二氧化碳与超氧化钾反应之前先将CO2气体干燥即可。 【答案】（1）A 带火星的木条（或燃着的木条） （2）除去CO2中混有的HCl气体 （3）NaOH（其他合理答案均可） （4）在D和E之间增加一个气体的干燥装置（如盛有硫酸的洗气瓶等，其他合理答案也可）。 【例2】（2009，烟台）下列对一些事实的解释不正确的是（ ） 事 实 解 释 A 物质的热胀冷缩 分子或原子间的间隔随温度的改变而改变 B 一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性 物质组成元素不同，分子结构也不同 C 0℃时水结成冰，而海水在-19℃才会结冰 海水中含有盐,是混合物,其凝固点比水低 D 盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色 盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子 【解析】CO和CO2的性质不同，其分子结构不同，但组成的元素为碳和氧；由于分子或原子间的间隔随温度变化而改变，出现热胀冷缩现象；海水中含有盐类物质，其凝固点比水低，而沸点比水高；由于酸都能电离出氢离子，所以酸有相似的化学性质。 【答案】B 【例3】下列实验现象叙述错误的是（ ） A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁在氧气中燃烧火星四射 C. 木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 磷在空气中燃烧放出大量的白烟 【解析】学习氧气的性质要注意观察和正确描述实验现象，现象是指事物在变化中所表现的外部形态和联系。木炭燃烧的现象是发出白光、放出热量。氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量。一氧化碳和甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量。 【答案】C 【例4】二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ） A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、制冷剂 B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D. 大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应 【解析】二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用来灭火；固态二氧化