“备好课”教研录.docVIP

蒙城五中“备好课”活动记录 时间 2008.6.10 地点 会议室 主持人 王栋 主题 正确认识校本（1） 参加人 语文组全体教师 教 研 过 程 华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。 为了学校，指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。改进是其主要特征，它既指要解决学校存在的种种问题，也指要进一步提升学校的办学水平及教育教学质量。 校本关注的是学校管理者及教师们日常遇到和亟待解决的实践问题，所以它不会局限于某一学科的主张或某一种理论识见，而会主动吸纳和利用各种有利于解决学校实际问题并提高学校质量的经验、知识、方法、技术和理论；它不会囿于一般的笼统的决策和解决问题的模式，而会在这种决策和模式的基础上具体分析学校的实际，探寻出解决具体问题的具体对策。 教研效果 良好 记录人： 陈伟 蒙城五中“备好课”活动记录 时间 2008.8.16 地点 会议室 主持人 杜永安 主题 正确认识校本培训（1） 参加人 数学组全体教师 教 研 过 程 校本教师培训，是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要，由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培训活动。 第一、学校要有明晰的办学理念，有较详尽的发展规划，这是培训的前提。第二、培训的