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XX年小学语文教学工作总结 XX年小学语文文教学工作总结 《小学语文文教学大纲》强调在小学语文文教学中要进行识字、写字、、阅读、作文能力的培养，并并指出“要十分重视培养学生生的自学能力。”我认为，教教师在传授知识的同时，培养养学生的自学能力固然十分重重要，但是还要教给学生获取取知识发展能力的方法。教师师只有把教会学生学习当作教教学任务的一个有机组成部分分，才能完成培养自学能力的的任务。 基于这点认识，我我力求把学法指导贯穿于语文文教学全过程。这里的全过程程既指一堂课中自始至终的每每个教学环节，又指备课、上上课、辅导、批改的整个过程程。为了实现这一目标，我每每上一堂语文课，每教一篇课课文前，除了确定思想教育、、知识教学、基本训练方面的的任务之外，还要确定帮助学学生领会、掌握或运用哪些学学习方法，并在课堂教学中不不失时机地向学生渗透，引导导学生领悟、运用。在设计练练习题和批改作业时也注意启启发学生掌握和巩固有关的学学习方法。下面结合自己多年年来一直从事的中、高年级语语文教学谈几点做法。 一、、教给学生读懂不同类型文章章的方法 从体裁上看，课本本中写人、叙事、写景状物的的文章数量较多。每一类文章章我都先下功夫，花时间“扶扶”着学生学习一、两篇，让让学生在理解知识的同时，掌掌握学习方法，然后引导学生生运用已掌握的学习方法自学学其它篇。 如：以写人为主主的文章，一般都是通过人物物的语言、动