植物生长素的发现教学反思.docVIP

植物生长素的发现教学反思 反思一：植物生长素的发发现 对“植物生长素的发现现”的相关知识，主要依据对对实验现象的分析进行教学，，但是怎样才能吸引同学们的的注意力呢？在此节课中，首首先用生活中的例子——向日日葵向光生长吸引同学们的眼眼球，再通过层层的探讨，激激发学生们学习的兴趣，从而而对植物生长素的整个发展过过程有所理解，让他们了解到到一个科学家的思维原来是如如此的，一个今天看来小小的的结论，却是那么多科学家花花了那么多时间得出的，从而而树立起对科学家的崇敬之情情和对生物这门学科的热爱之之情。 反思二：植物生长素素的发现教学反思 本节课由由学生对植物向光性的原因的的探究活动开始，在教师的引引导下，展开了对生长素发现现过程的一系列探究活动。学学生在一步一步的思考、分析析、判断中感受、理解知识的的产生和发现过程；在动脑、、动手的实践和探究中，掌握握植物向光性的原因，学会科科学的思维和科学研究方法，，培养了能力，也在“做科学学”的过程中体验了科学家的的探究实验的辛苦和成功的乐乐趣，养成严谨的实验作风，，求实的科学态度、探索未知知的科学精神及团结合作的精精神，很好的生成了三维目标标。 但本节设计对学生的能能力要求较高，要想在一节课课里完成本节教学内容难度较较大，需要学生积极参与。同同时要求课件的展示、教师的的引导、学生的活动与讨论要要能有机结合起来。 反思三三：植物生长素的发现教学反反思