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测量活动教学反思 反思一：测量活动 通过本节课课的学习我颇有感想： 1．．数学教学要充分联系实际。。比如：“称质量、猜体重””等活动的设计，让学生在活活动中获取新知，在活动中巩巩固知识、拓展运用。 2．．教学中要发挥学生的主体作作用。在教学中，我注重引导导学生在活动中独立思考、合合作交流，充分体验到了知识识的形成过程，实现了知识的的自主构建。 3．教学环节节设计比较紧凑，教师角色定定位较为合理，我注意在很多多中同学组织者和引导者的作作用，如0 .6和是什么关关系，由学生思考做出回答。。 反思二：测量活动教学反反思 《测量活动》的重点是是单位的改写，在上一节课的的基础上进一步理解小数的意意义。对于测量物体的长和宽宽，学生已经有了足够的经验验。 上课时，上学期期末对对孩子们的身高进行了测量，，本节课，我从孩子们的身高高入手，向大家介绍身高，““我是1米45”“我1米336厘米”，让孩子们感受有有什么感觉？让孩子们感受这这样麻烦，趁机向学生展示介介绍中国人口的亿人，进行直直观的比较，让学生使用小数数的便利。对于本节课的重点点是单位的改写，先让学生观观察米尺，提问：把1米平均均分成10份，每份是多少。。那么这个1分米用“米”作作单位，写成分数怎么表示？？十分之一米用小数怎么表示示？米与分米之间的进率是110，就用10做分母，写成成小数是一位小数，从而使学学生知道了怎样把1分米用““米”作