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海滨仲夏夜教学反思 反思一：海滨仲夏夜 朗读读是学生进入课文的桥梁，语语文课就是要让学生在朗读的的过程中感受文章的语言美，，进入文本体会作者所要表达达的情感。正所谓“书读百遍遍，其义自现”，在读中学习习，在读中感受课文的意境美美。 正是因为有了前面教学学《济南的冬天》的经验教训训，所以，在引导学生学习《《海滨仲夏夜》时，我积极倡倡导自主、合作、探究的学习习方式，引导学生以小组为单单位，自主学习生字词，初读读课文，了解课文内容，遇到到疑难，小组合作、探究，自自行解决问题。这样，把时间间和空间还给学生，进一步激激发了他们的自主性和积极性性。讨论中学生自己思考，互互相答辩，主观能动性得到了了发挥。 在学生反复研读课课文，并对课文有了自己的认认识和理解的基础上，我又适适时地引导学生深入把握作者者抓特征和变化描写景物的艺艺术特色；理解课文中大量的的比喻句的表达作用。由于课课前学生对课文进行了反复的的诵读，所以，学生对比喻句句的表达表达作用理解的非常常透彻，这让我看到了学生的的巨大潜能。 通过这节课，，我认识到：语文课堂要重视视朗读教学，重视学法指导，，培养学生的自主学习能力。。 反思二：海滨仲夏夜教学学反思 提到草原，许多人就就会想到“一望无际”，想到到“天苍苍，野茫茫，风吹草草低见牛羊”，想到蒙古包，，想到热情好客的草原人民………今天，我们将走进塔木钦钦草原，感受它的美丽与辽阔阔。 全文