点与圆的位置关系教学反思.docVIP

点与圆的位置关系教学反思 反思一：点与圆的位位置关系 本节课成功之处有有以下几点： 1、让学生的的数学学习贴近生活。 数学学来源于生活，并用于生活。。初中数学，虽然知识越来越越抽象，但是只要我们用心发发现，还是可以找到现实生活活中的素材。作为一名数学教教师，要让学生体会他们学习习的是有意义的数学，这些知知识是与生活息息相关的，从从而激起学生学习数学的兴趣趣。 在本节课的开头，利用用多媒体课件展示生活中的圆圆形，学生在享受数学美的同同时也深切地感受到生活离不不开圆，体会到学习圆的重要要性。虽然小学阶段学生已经经对圆的有关知识有所了解，，但只是一种感性认识，知道道一个图形是圆，还没有抽象象出“平面上到定点的距离等等于定长的所有点组成的圆形形叫做圆”的概念。本节课主主要是让学生通过观察，把圆圆与车轮作类比，结合圆规画画圆，得出圆的本质特点“圆圆周上的点到圆心的距离处处处相等”后，就容易归纳出圆圆的定义。点和圆的位置关系系也可以从生活中找到原型。。已投射的飞镖和靶的位置关关系就是一个很好的例子，它它是学生既熟悉又比较感兴趣趣的事物。例１的应用更让学学生体会生活中有数学，数学学是解决实际问题的工具。 总而言之，本节课确实让学生生感到学习数学也就是关注生生活，只不过给生活中的这些些现象以新的说法。所以抽象象的数学也就显得简单了，学学生也就更加喜欢学数学了。。 2、改变了学习方式。 《新课