老护理学说课_培训课件.pptVIP

说课 说课内容 课程设置设计 课程整体设计 课程教学组织设计 课程教学资源开发与利用设计 课程教学成果 课程特色 1.课程设置设计 岗位能力分析 临 床 护 士 社 区 护 士 家 庭 照 护 养 老 护 理 先修课程 后续课程 课程定位 必修课 临床综合能力 护士执考 医学基础课 相关专业课 健康评估 1.课程设置设计 综合实训 顶岗实训 课程性质 2.课程整体设计 课程教学目标 1.熟悉老年护理学发展过程及老年人护理特点； 2.掌握老年人日常生活护理知识； 3.掌握老年人心理护理知识； 4.掌握老年人常见疾病护理知识； 5.掌握临终关怀相关知识 知识目标 能力目标 素质目标 1.能运用老年人常用相关量表； 2.能提供正确的健康教育； 3.能为老年人提供初步的用药指导； 4.能识别老年人常见心理问题，并护理； 5.能识别老年人常见疾病，并实施初步护理。 1.培养学生良好的团队协作精神； 2.培养学生勤于思考、勇于探索的良好作风 3.培养学生良好的职业道德素质及评判性思维和应变能力； 4.理解、耐心、关爱与尊重的态度； 5. 培养全心全意为老年人服务的工作态度 2.课程整体设计 课程内容设置 学时分配 理论22学时 实践8学时 2.课程整体设计 模块 教学内容 1 老年人保健 老化的特点 老年保健的发展 老化的相关理论 2 老年人的 日常照护 老年人生活环境评估 沟通与交流 老年人的运动指导 老年人的休息与睡眠 老年人的饮食 老年人的衣着 老年人的用药指导 老年人的家庭护理 3 老年人心理保健 老年人的心理特点及常见的心理问题 心理健康的维护与促进 4 患病老人的护理 老年人各系统的生理变化 老年高血压、糖尿病、老年性白内障等常见病护理 课程内容设置 吴某，男，65岁，退休工人，既往身体健康，老人近日想进行体育锻炼，但缺乏有关知识。请对老年人进行活动锻炼指导。 老年人的运动指导 能力 1、评估老人的身体状； 2、能够指导老年人进行运动量的自我监测； 3、患病老人的运动指导； 知识 1、老年人运动系统的生理性变化； 2、老年人运动的原则； 3、运动量自我监测的方法； 4、运动锻炼时的注意事项； 素质 1、耐心、细心、理解老人的感受； 2、增强与老人的沟通和交流； 多媒体课件 角色扮演 案例分析 任务驱动 情境模拟 直观教学 教学 方法 2.课程整体设计 课程教学方法 考核成绩（100分） 终末考核90分 平时成绩10分 考核评价方式 2.课程整体设计 基础理论 30分 单项技能 20分 课堂作业 5分 考勤、 学习态度 5分 综合技能 40分 3.课程教学组织设计 教学单元设计 相关知识 解决问题 提出问题 临床案例 例：老年人跌倒的预防及护理措施 临床案例： 王大娘，71岁，早晨上台阶时，摔倒在地（臀部着地），不能站立和行走，自感局部剧痛，神志尚清楚，家人随即将其送往医院，老人平素视力不好，最近未服用药物，患类风湿性关节炎20年，颈椎病5年，曾跌倒过1次。 相关知识： 1 老年人跌倒 的危害； 2 辅助检查方 式 3 健康评估 4 跌倒的护理 措施 解决问题： 1 由学生提出解 决问题的办法 2 教师归纳总结 提出问题： 1 该老人最可能发 生了什么情况？ 2 导致该老人跌倒 的因素有哪些？ 3 为明确跌倒造成 的损伤可选什么检 查？ 4 对该老人应进行 哪些护理？ 3.课程教学组织设计 实训教学设计 角色扮演 社区健康咨询 4.教学资源开发与利用设计 省级优秀教学团队 教授 1人 副教授 7人 讲师 5人 助教 1人 总计 14人 校内资源 4.教学资源开发与利用设计 4.教学资源开发与利用设计 校外资源 4.教学资源开发与利用设计 高职特色教材 选用教材： 《老年护理学》 第四军医大学 “十二五”规划教材 参考教材 5.课程教学成果 辽宁省高等教育学会课题：项目教学法在内科护理教学中的实践性研究 基于工作过程的儿科护理教学实践与研究 辽宁省教育科学规划课题 辽宁省教育教研项目：高职“外科护理学”整体教学设计 院级教改课题《案例教学法在高职〈老年护理〉教学中的实践性研究》 “工作过程系统化”儿科护理课程开发与实践研究 辽宁卫生职业技术学院教学改革研究项目 “ 团队项目教学法”在急救护理教学中的实践性研究 辽宁卫生职业技术学院 辽宁卫生职业技术学院：高职教育PBL教学评价体系研究 课 题 省级课题 3项；院级课题4项 《构建能力本位的教学模式培养高质量护理紧缺人才》现代医院管理2006年 《临床护理校内实训基地建设与管理初探》辽宁高职学报2006年 《提高高职护理专业教学质量的几点体会》卫生职业教育2008年 《护理岗位职业能力分析》卫生职业教育2010年 基于真实的工作