39三角函数的诱导公式.docVIP

《三角函数的诱导公式（2）》导学案 姓名： 班级： 【学习目标】 1.能借助单位圆中的三角函数线推导诱导公式五、六。 2.牢记五组诱导公式并灵活应用。 【重点难点】 1.重点：诱导公式五、六的推导，六组公式的记忆。 2.难点：灵活运用六组诱导公式进行三角函数的求值、化简和证明。 【知识链接】 完成下列表格： 诱导公式 内容 作用 一 二 三 四 2、点P1（x,y）关于直线对称的点P2的坐标为_________________。 3、角终边与角的终边关于直线轴对称，则角与角的关系为________________ 【学法指导】 注意角的变化，利用类比、化归转化、数形结合思想思考问题。 【学习过程】 阅读课本第26页的内容，尝试回答下列问题。 知识点一、诱导公式（五） 问题1、如下图，分别在单位圆中画出了角时的角的终边，请在下列图中分别画出对应的角的终边。 观察发现：角与角的终边有什么关系呢？ ____________________________________________________________________ 思考：这个关系对于任意的角是否也成立呢? 问题2、如图，在单位圆中画出了任意角的终边，请在图中画出的终边。 结论：对于任意的角，角与角的终边_________________________。 问题3、结合三角函数的定义利用对称性讨论角与角的三角函数的关系。 如图，设任意的角的终边与单位圆的交点为P1（x,y）， 角与角的终边关于轴对称， 角的终边与单位圆的交点P2和点P1___________________， 点P1的坐标为（x,y），点P2的坐标为__________。 =_________, =_________, =_________, =_________, 问题3、诱导公式（五） 知识点二、诱导公式（六） 问题1、你能根据诱导公式一～五推导出诱导公式六吗？ 分析： 写出化简过程 类似地： 写出化简过程 问题2、诱导公式（六） 知识点三、诱导公式五、六及其应用 问题1、你能用简洁的语言概括公式五、六吗？ 的正弦函数值，等于的_____________________，前面加上一个_______________________________。的余弦函数值，等于的______________________，前面加上一个_________________________________。 归纳总结：诱导公式五和六可用口诀“函数名改变，符号看象限”记忆，“函数名改变”是指把函数名变为原函数的余名三角函数，即正弦变余弦，余弦变正弦，“符号看象限”是指把看成锐角时原三角函数值的符号。 问题2、诱导公式五和六有什么作用？ _____________________________________________________________________ 例1、证明： （1） （2） 知识点四：六组诱导公式的记忆 （1）学习本部分的知识后，连同前面的诱导公式可以统一概括为“”的诱导公式，当k为偶数时，得的同名三角函数值，当k为奇数时，得的异名三角函数值，然后再把前面加一个把看成锐角时原函数值的符号。 （2）诱导公式统一成“”后，口诀可以记为“奇变偶不变，符号看象限”。 【基础达标】 A1、利用公式求下列三角函数值。 （1） （2） （3） （4） B2、化简：（1）