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4、交通问题带来的思考教案 教学目标: 1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。 2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 3．通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。 4．结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线； 5．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。 教学重难点: 1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。 2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 一、创设情境导入 自从1886年第一辆汽车诞生以来，它给人们的生活和工作带来了极大的便利，现在已经进入很多寻常百姓家，给我们的生活、学习、出行带来了许多便利。谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给带来了哪些便利？你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？ 每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题） 二、教学新课 1、学生看课文内容，接下来就共同交流，你们都发现了哪些交通问题？ 交通拥堵：看来，同学们发现最多的是我们常见的一个交通问题——堵车。（板书“堵车”） （1）、讨论堵车时的感受和发生事故带来的伤害。 (2)、你们说，交通拥挤是什么原因造成的？ （3）、有什么办法可以解决这个拥挤问题吗？ （4）、是不是把道路拓宽了就一定能解决交通拥挤的问题呢？我们来看看北京的交通状况，北京有六车道、八车道，可是他们的交通依然拥挤，这是为什么呢？（车多） 交通污染： 那么汽车给我们带来了哪些污染？（“噪音”“尾气”）拥挤的路上，汽车一辆紧跟着一辆。这时，听着这样的声音，你们的感受是什么？ 其实，噪声也是一种污染。汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症，为了减少汽车噪音，有的城市推出了“汽车彩铃”。 （1）、谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？ （2）、那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？（学生自由交流） 2、“畅想绿色交通” （1）学生通过绘画、作文等方式设计、畅想绿色交通。 （2）展示作品，鼓励评价。 教师通过图片、课件展示磁悬浮列车，并介绍相关知识。师生共同探究“为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？” 交通事故： 刚才我们对汽车带来的堵车、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个最可怕的杀手，它是谁呢？ 这个可怕的杀手就是——车祸。交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻阴阳相隔，多少人白发送黑发，多少人终生与病床相伴。到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？这些交通事故是什么原因造成的？是一个人的原因吗？ 你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？ 关爱生命，安全出行 生命至上，安全第一 一人安全，全家幸福。 安全隐患很多，生命只有一次，提高安全意识，增强防护能力。 守交通规则，树文明新风。 警惕保安全，廉痹酿事故。 杜绝交通事故，公民人人有责。车祸离你越近，幸福离你越远 3、“交通规则我知道” （1）了解交通标志，规定和标线。 （2）现在大家已经认识了很多标志，这样能帮助我们更好的遵守交通规则，有效地减少车祸的发生。下 三、总结 同学们，通过对课文的学习，我们认识了交通标志、规定和标线；懂得交通的发展，给社会带来的负面影响；知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上，希望同学们要从小树立环境保护意识。 通。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是珍爱每个生命。 4、交通问题带来的思考 堵车 污染 事故 时间集中 噪音 不遵守交规 不遵守交规 尾气 超速、酒后驾车 。。。。。。 珍爱生命 文明交通 执笔教师：尚今裁