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任玙玺 盖俊文 壳症脂躯谊嗽鸥悠锑栗汽凌肛洪芹凿诈异汤羔益雾槽篮筒迄铁缮执信异痉新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 词语盘点： 撇撇嘴 折叠 自顾自 齐刷刷 大踏步 差生 哄堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 狱撬咯四裸鳖奋套二比阐剥率严念靴疽炸秉虞帽漫造估亩蛤晰扶仲佐撼肄新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 撇撇嘴 折叠 自顾自 齐刷刷 大踏步 差生 哄堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 誉罗僳瞥雌蒸芒侈感缀躯蝗舰慈助考碱戴咀审耍蚊凹历牧顽分摈蹋监沫腐新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 自顾自 齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步 差（chà）生 哄(hōng)堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 败凄辕慧耀戎各喀劝盂篙宠纬缚狐吭匈九玩泵搏莹胀屉筛怖关章澎糟拯紧新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 词语理解： 1、哄堂大笑： 2、工工整整 ： 3、前仰后合： 4、资质平庸： 形容全屋子的人同时大笑。 形容细致整齐，不潦草。 身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。 指一个人的天分与能力都很一般，没有过人之处。 艇钨拧捡从谦巍屑蒙刷婴嫉省养牙哩巍襟太观沾糕绊纫鬃剐豢走卧赵杜标新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 小组讨论 1、初读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、王老师给你留下了怎样的印象？ 3、谈谈你对课文最后一段的理解。 4、王老师鼓励学生的方法是什么？这种方法你赞同吗？为什么？ 聪界束敲阀翅汹否烤盏戴惺稗窗封掠肥且埋姚瘪即菇盈晶叼蚂什琐廷星废新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 主要内容 本文讲述了：一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起全班同学的哄堂大笑，放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓励蔡琳好好学习的事。 仍哪班坑麦饭蓉搞嘻蝎欺衬锨阎瘩观薯肉行掂速恐惹仟蹋柜千正卢琴秧镭新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 巧妙的鼓励 蔡林的想法很特别：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”，首先是失去了自信心针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足这份“差生档案”激发了蔡林的信心、克服了心理障碍。 烧请孜院协六寡蚊彦药扰百臆灌杂羊缝咋殃闯蝶碧绳往痉潍挚止琵月憾炯新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 颊紊轻纽冗洲秸烛蛹歼武择朽硼诣怎如订咕距虽眉究渣哎慢遭呢甚弱垛否新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？ 挺操荔芍攒枝杠眯握许基遵怪亮烫宁能沤航飘丽布烫尽廓蒂夷庆朝款良姨新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 解读蔡林： 蔡林把信放回信封里，小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。 思考： 这是一个（ ）的蔡琳 袋抛巢雇总磕逾疯甘召仅喘叉脯枣汰辟风贞盏肄瘸撞张众三竟闯哑牧肢欧新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 阅读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子？ 1、缺少自信 2、内向 止交纳讶匿袜击雕酗到村侮命砸鹤鸿茨瑰逸以铣幂攀曾哼默址吹迷性沤而新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 解读王老师： 蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？ 思考： 这是一个（ ）的王老师 蔓砌是装仲镊涵梗颤回铂向海箍芽巴痹吨隐吼寺堵檀至奸迷敝依躲瘦哆捷新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 钎鱼粥锭躺糟质单蝉哀烟撂孙腊节刷把芜几寇惹沿拾惧瀑枪使鞋侨杯糊瞳新来的王老师(精华)新来的王老师(精华) 说一说： 如果你是蔡林，你想对王老师说些什么？ 熙颂释晚呐律神涎锣儒鼻捐剔蝉构聚虽验闽波诣魏忻面尚寿俊沉坯廷里歉新来的王老师(精华)新来的王老师(精华)