坚固小学精细化管h理汇报材料.doc

坚固小学精细化管理汇报材料 各位领导、同仁 大家好，很荣幸今天站到这里和大家一起探讨精细化管理这个课题。多年以来，我校秉承“细节决定成败，态度决定高度”的信条，在做每一项工作时，力争做到最细、最好。下面我将我校在学生管理精细化方面的工作做一简单总结，向各位领导及同仁做一汇报，有不妥之处，请各位领导及同仁给予指正： 一、 找准抓手，确立养成教育为中心 学生的管理是个很大的话题，我们经过调研分析，深刻的认识到，学生管理重点在学生的养成教育。养成教育说起来很简单，真正做起来却很不容易，做不好极易变成形式主义。但是这又是一项非常重要的工作，对学校的学风，教风影响很大，甚至能影响孩子的一生。所以在学生管理这块工作时，我们决定以此为抓手，以此为中心。我们多次召开班子会、班主任会、骨干教师会等，集思广益，力争让学校做到“时时处处皆养成，方方面面皆教育”。我们坚信只要我们做好学生的养成工作，学生的管理一定会有实际的成效。 在这个思想的引导下，我们很快有了各项工作的具体思路并制定了一系列的制度，责任到人，定期评比。这一中心的确立为学校各项工作的开展奠定了良好的基础。 二、校园文化突出特色，育人功能氛围浓厚。 特色鲜明、品味高雅、生动活泼的校园文化氛围能影响学生，感染学生，引导学生，使学生置身其中，不但想学、乐学、好学，而且起到潜移默化铸造学生“人格”的育人功能。所以在2009年新教学楼建成时，我们在做学校文化时的设计理念就是“让每面墙壁会说话，让每个角落都育人。”为此，学校设计了“学校八荣八耻文化墙”，让孩子首先有一个大的荣辱观。在教学楼里，我们根据每一层不同年级的学生设置不同的主题，给予不同层次的教育。低年级注重启蒙教育，《校园三字经》、《弟子规》每天提醒学生注意自己的言行；中高年级则上升到美德教育，《美德四字诗歌》源远流长，古代圣贤的读书励志故事让学生奋发向上，中华博大精深的文化熏陶着学生，让他们健康成长。同时，学生所经之处，温馨提示随处可见,有环保的、礼仪的，精神品质的......“随风潜入夜，润物细无声”，这是我们学校文化的理念，也是进行学生养成教育的第一步，良好的氛围让学生在不知不觉中有了规矩，有了约束，养成教育在潜移默化中有了初步的效果。 三、加强师资培训，提升教师的细节管理理念。 班级是学生养成教育的主阵地，教师则是班级的管理者，所以学校要大力提高教师的素质和细节意识，只有这样才能保证教育的成功。为此，我校每年召开三个会：第一个是学期初的教师讨论会。在这个会上，我们首先总结上学期的工作，由班主任和任课教师制定出本学期的班级每月每周的养成计划。我们要求教师不要假、大、空，而是要教师从学生实际出发，根据学生的特点和班级存在的问题，从小处着手，每周养成一个小习惯，每月养成一个好习惯，逐步积累，取得实效。第二是学期中：召开阶段性调整会、我们根据每班的养成计划，随时检查指导，在学期中对教师工作进行评价调整，对突出的班级及时进行榜样树立，激发教师的积极性。第三是学期末召开总结表彰大会，对班级的养成教育进行验收、评比、观摩交流。三个会的召开，让教师及时的看到自己工作的长短处，随时进行调整，而不只是摸着石头过河。 四、学生管理工作有序开展，细微之处见实效。 学生管理要想取得实效，这就要求学校的各项工作必须落到实处、细处，而不能蜻蜓点水，做表面功夫。所以学校对各块工作的管理有着严格而完善的制度要求，而且定期检查、汇总评比。经过多年的坚持，我们取得了一定的效果，学生养成了良好的习惯，学生管理有了一定的特色。我们所做的主要工作有： 物品归位、物品线条化管理。 学生良好习惯的培养，需要一个详细而严格的制度。然后通过反复的重复才能养成。。物品归位是学生的一个基本行为习惯，对此，我们进行了细致的规定。例如：我们要求学校教室的物品摆放在固定位置，像洒水壶统一位于教室的第一个窗户的西侧；卫生清扫工具、垃圾箱必须线条化，学生用后自觉归位整理；大片的废纸必须展平放于班里的垃圾箱等着收购，削铅笔有固定的地点，铅笔屑不能随意丢在地面上；教室张贴的各种制度、三表都有着精心的设计；学生的课本摆放统一放于桌子右上角；学生放学每天进行放学三部曲：第一步收拾书籍文具，第二步起立将桌凳摆放整齐，凳子统一放于桌子下面，第三步快速有序出教室站队等等。所以无论你何时进入到我们的教室，都会感觉到它的清新，整洁。湿润的地面、整齐的桌椅，干净的桌面，即使在一年级的教室里，你也很难看到铅笔屑、烂纸等。学生会自觉的管理自己的物品，让自己的教室整洁、优美。 严肃活泼结合，建立规范有序的活动秩序。 小学生活泼是很自然的事情，但是“没有规矩不成方圆”，我们的目标是让学生在该活泼的时候活泼，在该严肃的时候严肃，养成良好的行为习惯。 我们要求学生一出活动区要自动站