品格教育的定義.docVIP

前言 近年來，由於社會結構的快速變遷及資訊爆炸，造成道德價值觀混淆，品格低落及行為偏差，也漸漸引起大家的注意。近來新聞報導曾出直系血親兇殺案、追求不成反殺害對方、青少年販毒、鬥毆…再再都顯示出，我們的品格教育出了問題。 到底品格教育是什麼?涵蓋什麼部分? 台灣的品格教育，又被定位在什麼地方呢? 『品格教育』不僅關係到個人的生活及個人的成敗，更關係到社會的安全和國家前途，雖說是百年大計，必須仔細策劃，但目前的亂象必須立即掃除，已迫不急待，不可靜侯一切完成才來行動。那樣不僅社會不可能安寧，更予人以藉口，使亂象加厲。為今之計，特提出立即行動實施方案，可協助止亂並逐漸使社會恢復正常。 品格教育』的定義 『品格教育』和『品德教育』有些不同，傳統的『品德教育』接近於道德教育中的個人『私德』部份，而『品格教育』包括的範圍較廣，除了它包括一般傳統所說的『品德教育』之外，更包括現代社會所需要的新的成份。它包括三個部份：1.品德教育：偏重於個體和社會中的倫理部份，強調的是是非善惡的判斷。2.公民教育：培養民主社會中，「公民」所必須具有的民主素養和民主的主要價值。強調的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認識和「服務大眾」的高貴情操。學校中實施的「公民課程」以此為主。而學校應發揮功能，在教育中安排各種機會，讓學生了解到己身的公民權利（公權利）和義務，以及養成「服務大眾」胸襟。