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学生行为问题与干预 华东师范大学特殊教育学系 昝 飞 fzan@spe.ecnu.edu.cn 一、学生课堂问题行为分析 二、处理行为问题的思路与策略 一、学生课堂问题行为分析 （一）常见的课堂问题行为表现 课堂问题行为：课堂教学过程中出现的、影响课堂常规秩序以及教学有效性的行为。 Thomas等人将学校中常见的问题行为分为：破坏、不服从、冲动、注意缺失、多动、攻击行为、发脾气、刻板、抑郁等几类行为。 课堂破坏行为：如随意讲话、拉扯同伴、制造噪音、玩弄物品、乱扔东西、脱鞋 。 不顺从行为：如充耳不闻、拒绝完成任务、消极怠工等 冲动行为：如冲动尝试、脱口抢答、易激惹的行为、缺乏耐心、心血来潮似的行为 注意缺陷行为：如注意力集中时间短、易分神、作业时很容易受干扰、 肢体攻击行为：如拳打脚踢、推拉拧掐、牙咬、争抢物品、投掷物品、打架 言语攻击行为：如命令同伴、模仿批评、骂脏话、威吓、取笑同伴和激惹同伴 发脾气与重复刻板行为：如发脾气、打自己、拧咬自己、撞物体、玩弄手指、尖叫、多动、摇晃身体 上述行为是在整个学校中可能发生的事情，在课堂教学过程中上述行为中哪些是很容易发生的？（排序） 普通学生？ 对普通学生来说