品德与社会第三单元第一课我成长我快乐.doc

小学教学设计 课 题 我成长我快乐（一） 课 型 新授 案 序 16 教 学 目 标 1?、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 重点 难点 ?? 通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 教 学 过 程 补充内容 一导入： 自从我们入学到现在，我们在学校里和平时生活中学习到了哪些东西？现在让我们大家来展示一下吧 二探究新知： ㈠活动一：我学会了 1小组讨论： ①阅读课本44、45页，说一说他们都学会了什么？ ②说一说你学会了什么？ ③成语接龙。每人说一句成语，一人接一人传递下去。 ④大家共同唱一首在学校学过的歌，做一做学校里教的广播操，读一首学过的古诗等等，看到看书的进步。 2班内展示： 3点拨升华： 同学们学会了读书，学会了写字，学会了许多数学知识，还有的在其它方面有了长足的进步。比如，演讲、管理学生做眼操……，都学会了把自己的书桌收拾的整整齐齐…… 有的学会了自己整理物品，有的同学学会了自己买文具，有的同学学会了养植物或是小动物，还有的同学学会了上网学习知识，有的同学学会了做菜，还有的同学学会了记帐，帮助家长做事……， 刚才大家的成语接龙接的真精彩，大家学了这么多的成语，讲讲有关的成语故事吧！同学也学会唱许多好听的歌 成语故事展示会：（让学生充分展示，其它同学可以补充） 歌曲展示赛： 还有大家学会了这么多好听的歌，看来，这两年，大家学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，还学到了做人的道理，热爱我们的班集体，尊重、孝敬老人……比过去更懂事了。我真为大家骄傲。同学们把两年学到的东西，回家展示给你的家长，看谁做的好！ 板 书 设 计 我成长我快乐（一） 我学会了 审核人签字： 审核时间： 小学教学设计 课 题 我成长我快乐（二） 课 型 新授 案 序 17 教 学 目 标 1、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 3、体会生活处处有学问，只要做有心人，就能学到很多东西。 重点 难点 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 教 学 过 程 补充内容 一、导入： 我们每个人在日常生活与学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好和失败的烦恼，不过，当我们回想起来的时候，也很有意思。这些点点滴滴，你都不会忘记吧，我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。 二、探究新知： ㈠活动二：成长手记： 1小组交流讨论 ①阅读课本：46页，他们第一次做什么？遇到了什么情况？ ②你有什么感想？ ③你第一次做****时，是怎么样的，你当时的心情如何？你是怎么坚持下来，把这件事做好的？ ④阅读课本47页：成长手记《种花生》，他分别写了什么？ ⑤说说，你想怎么写你的的成长手记！ 2班内展示 3点拨升华： 课本上的同学写的成长手记是《种花生》，写的非常仔细，写了怎么种的花生，还写的花生的生长状况，以及看到自己的劳动果实之后，内心的欣喜之情。他写的多好呀！ 同学们也学会了不少，也写了成长手记，但有的同学写的很简单，还有的同学没有写出如何学会本领，如何坚持下来，还有的同学没有写出学会了这项本领后，自己的感受…… 希望大家在下课后继续修改，写出一篇精彩的成长手记！为自己留下美好的回忆！ 板 书 设 计 我成长我快乐（二） 成长手记 审核人签字： 审核时间： 小学教学设计 课 题 我成长我快乐（三） 课 型 新授 案 序 18 教 学 目 标 1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 3、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 重点 难点 感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 教 学 过 程 补充内容 一、导入： 同学们