《发问的精神》+课件.ppt

* * * * * * * ●知识就是力量。 ???????????????????????? ??? ──培根 ●知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ???????????????????? ????? ──李大钊 ●书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 那么你所知道的获取 知识的途径有哪些呢？ 作者：启凡 作者简介 启凡（1913－1986），原名覃（qín）必陶。湖南宁乡人，长期担任开明书店、中国青年出版社编辑工作。曾同叶圣陶、郭绍虞等合编《开明新编国文读本》 。30年代前后，常有文章在《中学生》杂志等刊物上发表。本篇课文就是其中的一篇。 介意 景仰 典籍 敏锐 封锁 漏洞 释迦牟尼 平谈无奇: 特殊 寻根究底:底细 自以为是：对，正确。 潜修静想 ：潜心 益见其真：xiàn 显现 墨守旧说 阅读课文，试以作者的身份来填空： 我写这篇文章，主要是想告 诉大家： 。 我们在学习求知中，需要发问的精神，要能发问，多发问。 （2）从下面四句话中选出文章的论点： A.我们日常所见所闻所接触的事物里有很多的道理。 B.发问的精神是打开知识宝库的钥匙。 C.发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。 D.能发问，勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。  总结文章论证结构： 引出论题:(1--3) 正面论证:(4--9) 反面论证：（10--14） 从日常生活谈起，设生动比喻， 引出发问的精神。 批驳“何必多问” 举例论证发问精神的可贵 正反结合论证，从正面肯定自己的观点，从反面驳斥错误观点，往往收到很好的说理效果。 苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 壶水滚沸，谁不常见到？只有瓦特把它当问题研究，故发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。 生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。他因此抛弃尊位和家庭，独自去潜修静想，终于创立了佛教。 * *