小学生创新作文实研究.docVIP

小学实验研究* [关键词]：小学语文；习作教学；自主写作；创新学习； 一、问题的提出 “文章不应当是硬做出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活。生活源头活水流淌，笔下的文章就生意长流。” ［1］而现在有相当一部分小学生下笔很艰涩，探究其根源，是因为小学生的生活质量令人忧患。他们每天从家里走入学校，从学校返回家里，生活单调，面窄。而且不论是在家和学校，“具有主动性的都不是少年儿童自己，他们在家长和教师的管教下生活，没有完全舒展自己心灵的空间，同时他们自己也无法具体地展开这个空间。这是因为他们自己的知识范围太狭小，他们感知的事物太少了”。 ［2］(13—20) 这种被迫的闭目塞听是习作的障碍。 针对上述现象,根据多年的教学体会，查阅有关资料，对小学生习作教学现状进行分析，我们认为，问题突出表现在小学生阅读量少和生活单调这两方面。为此，我们把培养小学生自主阅读、自主实践和自主作文的能力与品格作为小学习作教学改革实验的直接目标，开展了小学自主性习作教学的改革实验研究。 二、实验的基本内容及过程 本实验研究的基本内容是优化影响小学生习作自主性素质发展的因素，构建小学生自主性习作教学模式的基本框架。该模式主要由培养小学生自主阅读、自主实践体验感悟和自主创新习作三个部分构成，三者相辅相成，是不可分割的统一体。 （一）培养小学生自主阅读能力 1．成语引路