教研任务化学实验探究专题2016年5月17号范文.docVIP

　一、思考问题的顺序 　　1、围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。 　　2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解的物质(如、ALCL3、M3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。 　　3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如：涉及到气体的制取和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。 　　二、仪器连接的顺序 　　1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。 　　2、仪器是否齐全。例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。 　　3、安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自上而下，从左到右”;气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。 　　4、仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“进气管长，出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。 　　三、实验操作的顺序 　　1、连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”的顺序连接好实验仪器。 　　2、检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。 　　3、装药品进行实验操作。 马强和几 (1)写出图中标有①，②的仪器名称：① ② 。 (2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式 。 (3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。(写一个) (4)实验室选用B和C装置可制取的气体是 ()，写出实验室制取该气体的化学方程式 。 (1)①试管酒精灯 (2)C或D一团棉花 (3)催化 装置漏气没有收集到氧气 (或反应物的量不够或收集的氧 气不纯)(其他答案合理均可) (4)二氧化碳(或氧气)；CaC+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Mn0， (或) .在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是， 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧 ②反应过程中可能有能量变化 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么 (1)打开图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡P处，木条复燃。说明生成的气体是 。 (2)实验中，还观察到伸烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原： 。 (1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： CO2不存在的实验。 实验现象 实验结论 (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 实验一： (1)氧气(或) (2)过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生. 实验二： (1)根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2C.取少量反应后所得的溶液于试管中，滴入稀盐酸；没有气泡产生；没有CO32-存在. 我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表： (mg·m-3) 一级标准 二级标准 三级标准 0.15 0.50 0.70 从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到： 【提出问题】某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定 【查阅资料】①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电。 SO2能被碘单质(2)氧化：SO2+2+2H2O ==H2SO4+2HI。 【设计实验】 ①在5 mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到 色的A(淀粉是恰好完全反应的指示剂)； A溶液抽入一支500 mL注射器中； (不要把溶液排出)。反复抽气振荡，当溶液变为无