八年级数学第五章：位置的确定第1-3节北师大版知识精讲.docVIP

初二数学第五章：位置的确定第1~3节北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第五章：位置的确定 第一节：确定位置 第二节：平面直角坐标系 第三节：变化的鱼 二. 教学要求 1. 了解利用距离和角度确定位置的方法，初步掌握用两个基本数据确定位置的方法，并能自现实情境中感受确定物体的位置的多种方法，并能灵活运用。 2. 认识并能画出平面直角坐标系，能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，明确各象限内点的坐标的符号特征。 3. 经历图形坐标变换与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合能力。 三. 重点及难点 重点： 1. 体会在平面上确定物体位置有多种方法，但基本需要两个数据。 2. 由点的位置写坐标和由点的坐标写点的位置。 3. 掌握平移、轴对称、伸缩变化的技巧及规律。 难点： 1. 用直角坐标和极坐标的思想确定点的位置，并能解决实际生活中的问题。 2. 对坐标平面内的点与有序实数对是一一对应关系的理解。 3. 掌握图形变化前后坐标之间的关系，在描点过程中注意其准确性，并注意类比、归纳的方法。 四. 课堂教学 ［知识要点］ 知识点 1 确定平面位置的方法 （一）在直线上 （二）在平面内确定点的位置需要两个数据 （ 排， 号） （ 排， 列） （ 经， 纬） （ 角度 ， 距离） （三）在空间内确定点的位置必须有三个量。 知识点 2 平面直角坐标系及有关概念 在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。 通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向，水平的数轴叫做x轴或横轴，铅直的数轴叫做y轴或纵轴，它们的公共点O称为直角坐标系的原点。两坐标轴把平面分成四个部分，右上部分叫做第一象限，其他三部分按逆时针方向依次叫做第二象限、第三象限、第四象限。 知识点 3 点的坐标的定义及特点 （1）对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴，y轴作垂线，垂足在x轴，y轴上对应的数a，b分别叫做点P的横坐标，纵坐标，有序实数对（a，b）叫做点P的坐标。 注意：写一个点的坐标时，应把横坐标写在前面，把纵坐标写在后面，中间用逗号隔开，并且用括号括起来。 （1）x轴上的点的纵坐标为0，y轴上的点的横坐标为0。 （2）平行于x轴的直线上的点的纵坐标相同，平行于y轴的直线上的点的横坐标相同。 知识点 4 各象限内点的横、纵坐标的特点 在平面直角坐标系中，各坐标轴上的点不属于任何一个象限，各象限的坐标符号有一定的规律，象第一象限的横、纵坐标都为正，第二象限的横坐标为负、纵坐标为正，第三象限的横、纵坐标都为负，第四象限的横坐标为正，纵坐标为负。相反易可根据点的坐标的正负值找到点所在的象限。 知识点 5 与坐标有关的距离 （1）点P（a，b）到x轴的距离为。 （2）点P（a，b）到y轴的距离为。 （3）点P（a，b）到原点的距离为OP=（由勾股定理可得） （4）两点之间的距离AB= 知识点 6 图形与坐标的关系 平面直角坐标系是确定平面上点的位置的有力工具，在正确的描点后，图形也随之确定，但随着点的坐标变化，图形也随之变化，而且有一定的规律可循，充分体现了数形结合的思想。 知识点 7 图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系 （1）纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的k倍。 ①当k1时，原图形被横向拉长为原来的k倍。 ②当0k1时，原图形被横向缩小为原来的k倍。 （2）横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的k倍。 ①当k1时，原图形被纵向拉长为原来的k倍。 ②当0k1时，原图形被纵向压缩为原来的k倍。 （3）纵坐标保持不变，横坐标分别加k ①当k为正数时，原图形形状、大小不变，向右平移k个单位长度。 ②当k为负数时，原图形形状、大小不变，向左平移个单位长度。 （4）横坐标保持不变，纵坐标分别加k。 ①当k为正数时，原图形形状、大小不变，向上平移k个单位长度。 ②当k为负数时，原图形形状、大小不变，向下平移个单位长度。 （5）横坐标保持不变，纵坐标分别乘－1，所得图形与原图形关于横轴对称。 （6）纵坐标保持不变，横坐标分别乘－1，所得图形与原图形关于纵轴对称。 （7）横、纵坐标分别乘-1，所得图形与原图形关于原点成中心对称。 （8）横、纵坐标分别变为原来的k倍。 ①当k1时，所得图形与原图形相比，形状不变，面积扩大为原来的倍。 ②当0k1时，所得图形与原图形相比，形状不变，面积缩小为原来的倍。 知识点 8 直角坐标系中两对称点的坐标的关系 （1）点P（a