八年级数学第六章 第1~2节探索确定位置的方法浙江版知识精讲.docVIP

八年级数学第六章 第1~2节探索确定位置的方法浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 6.1探索确定位置的方法 6.2平面直角坐标系 二. 重点、难点 重点： 1. 探索在平面上确定位置的两种常用方法． 2. 确定坐标平面内点的坐标和根据坐标在坐标平面内确定点的位置． 3. 根据要表示的图形的需要建立适当的直角坐标系，并在直角坐标系中画出图形． 难点： 1. 在平面上确定位置的两种常用方法的具体应用； 2. 理解直角坐标系的意义及作用； 3. 在坐标内研究立体图形的俯视图． 三. 知识要点及学习目标 1. 掌握确定平面上物体位置的方法：（1）用有序实数对表示平面上点的位置（2）用方向和距离表示平面上点的位置 2. 认识并能画出平面直角坐标系 在平面内画两条互相垂直，并且有公共原点O的数轴，其中一条叫做x轴（又叫横轴，通常画成水平），另一条叫y轴（又叫纵轴，通常铅垂），由这两条数轴组成的平面图形称为平面直角坐标系（简称直角坐标系），这个直角坐标系所在的平面叫坐标平面，公共原点叫坐标原点，通常用字母O表示．两条数轴把坐标平面分成的四个区域分别叫第一象限、第二象限、第三象限、第四象限． 直角坐标系如下图： 3. 在给定的直角坐标系中，会根据坐标描画点的位置，由点的位置写出它的坐标． 要确定在直角坐标系中的任一点M的位置，可以过M分别作x轴、y轴的垂线，在x轴上垂足所表示的数x称为M点的横坐标，在y轴上垂足所表示的数y称为M点的纵坐标，把横坐标和纵坐标按横坐标在前、纵坐标在后的顺序写在括号里并用逗号隔开（x，y），我们把（x，y）称为点M的坐标．建立直角坐标系后，坐标平面内的任意一点都可以用坐标来表示，反之只要给出点的坐标，也可以在坐标系内画出这个点． 4. 会根据实际需要建立直角坐标系，并用坐标表示图形上的点． 建立坐标系时通常选择图形上的某点为坐标原点，并且尽可能让更多的点落在坐标轴（x轴和y轴）上，这样图形上的点更容易写出它们的坐标． 例如，欲在坐标系内写出一个正方形各顶点的坐标，我们可以这样来建立坐标系．如下图，这样正方形的四个顶点有三个在轴上． 【典型例题】 例1. 到电影院看电影都是凭票对号入座的．如果电影票上写着“5排”，你能找到属于自己的座位吗？如果电影票上写着“10号”你能找到属于自己的座位吗？为了使观众准确找到属于自己的座位，电影票上通常怎样设计座位号？ 解：通常5排不止一个座位，所以只写着5排不能明确座位；每排都会有一个10号，所以只写10号就不知在哪一排也不能明确座位；只有同时在票上标明“第几排，第几号”两个数字才能明确座位． 类似地，在教室里要确定自己的座位一般要“第几组，第几桌”两个数字才能明确座位；在一个很多人组成的方阵中，要确定某人的位置也需要“第几列，第几行”两个数字来确定．如果预先规定前、后两个数字所表示的意义，那么可以直接把两个数字用逗号隔开后写在括号里，来明确表示位置．当规定了前后两个数字的意义后，改变两个数字的顺序，位置就发生了变化．如（5，10）和（10，5）分别表示第5排第10号和第10排第5号． 例2. 在海上航行的船只总是不停地测量其他物体的位置．如下图是某船在O 点观测船A、B、C、D的数据，如何写出A、B、C、D相对船O的位置？ 解：通常可以用“方向，距离”两个数据表示物体相对于观测点的位置．A相对O的位置可以表述为：东偏北45°方向的22km处；B相对O的位置可以表述为：东偏南25°方向的20km处；C相对O的位置可以表述为：西偏南25°方向的18km处；D相对O的位置可以表述为：西偏北54°方向的21km处． 例3. 如下图左，（1）写出平面直角坐标系中点M，N，L，O，P，Q的坐标； （2）如下图右，在平面直角坐标系中画出点A（2，3），B（3，2），C（－2，0），D（0，－1），E（2，－1）． 解：（1）M（－1，1），N（2，1），P（－2，0），L（0，－1），O（0，0），P（－2，0），Q（0.5，2） （2）A，B，C，D，E各点如上右图． 例4. 某学校有“气象站”“读书角”“英语街”“体育馆”“图书馆”等特色设施位置如下图．以“体育馆”为原点，取正东方向为x轴正方向，取正北方向为y轴正方向，一个方格的边长作为一个单位长度，建立直角坐标系，分别写出各设施的坐标． 解：建立如上右图所示的直角坐标系．则“气象站”“读书角”“英语街”“体育馆”“图书馆”的坐标分别为（0，2）、（－1，1.5）（－2，0）（0，0）（2，－1）． 例5. 一个直四棱柱的俯视图如下，请建立适当的坐标系，在坐标系中作出俯视图，并标出各顶点的坐标． 分析：要在直角坐标系中画出所给俯视图，并标出四个顶点的坐标，首