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学前教育学作业三 第五章 一、填空题（每小题分，共11分） 1．幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 和 。 2．幼儿园生活活动的组织原则包括 原则、 原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和 原则 。 3．幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为 、 和个别教学。 4．综合教学的主要组织形式是以 为基本线索进行的综合性活动。 5．以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题，引导学生通过亲身体验进行学习的教学活动称为 。 6．教师的教学计划可以分为 和 两种。 7．课堂教学活动一般分为开始部分、 和 。 8．游戏活动具有社会性、 、兴趣性和愉悦性、 和具体性的特点。 9．皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为： 、 和有规则游戏三类。 10．在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为 和 两类。 11．一般而言，学前儿童每日应至少有 以上的户外活动时间。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1．根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（ ） A综合教学与分科教学　　　B集体教学和小组教学　 C 集体教学与个别教学 　　D表现性教学和体验性教学 2．学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（ ） A结构游戏　 B角色游戏　 C表演游戏　 D结构性游戏 3．上课活动一般分为开始部分、结束部分以及（ ） A过程部分　 B高潮部分　　 C基础部分　 D收尾部分 4．属于创造性游戏的一项是（ ） A结构游戏　 B 体育游戏　 C智力游戏　 D音乐游戏 5．可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（ ） A形象玩具和结构玩具　　B成型玩具和未成型游戏　 C智力游戏和娱乐游戏　　D体育游戏和音乐游戏 三、名词解释（每小题3分，共15分） 1．幼儿园生活活动 2．游戏 3．角色游戏 4．有规则游戏 5．幼儿园教学活动 四、简述题（每小题5分，共25分） 1．简析幼儿园生活活动的意义。 2．简述我国幼儿园教学活动的基本原则。 3．简述我国幼儿园生活活动的基本原则。 4．举例说明你是如何编写学前儿童的活动方案的。 5．简述幼儿园游戏的意义。 五、论述题（每小题7分，共28分） 1．论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。 2．比较集体教学和个别教学的优缺点。 3．你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 4．结合实际，论述组织和指导幼儿园游戏活动的途径与方法。 六、案例题（每小题11分，共11分）　 1．一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。 结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。 第六章 一、填空题（每小题1分，共11分） 1．环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的 和 。 2．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和 ，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指 。 3．广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切 和 的总和。 4．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括 和 。 5．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括 、运动环境、劳动环境和 。 6．幼儿园心理环境主要包括幼儿园 、精神氛围、 等。 7．幼儿园的心理环境的特点主要包括教育性、 、 和复杂性。 8．幼儿园心理环境的设计原则包括科学性原则、 、参与性原则和 。 9．参与性原则培养的幼儿园环境创设要符合的年龄特征及