儿童绘画教论文潜质论文：以学生的发展为本.docVIP

儿童绘画教育论文潜质论文：以学生的发展为本 【摘 要】《美术课程标准》强调：“美术课程应致力于学生美术素养的形成和发展 ”，“学生是美术学习和发展的主体”。显而易见美术教学应关注学生的发展，努力促进学生在知识、技能、态度、能力等各方面得到全面和谐的发展，从中也更好的开发学生内在的潜质，本文主要结合自己在多年教学中的实践总结出儿童绘画潜质可以通过四个方面得到开发和培养，即德育教育，兴趣教育，审美教育和激发、鼓励。并提出儿童美术教育是一种创造性的艺术教育的观点，因此激发儿童的丰富想象力和创造力，挖掘儿童富有个性的绘画能力是培养高素质人才的起点。 爱美是人的天性，爱画是孩子的共性。儿童画创作是一块神奇的园地，这里寄托了孩子们全部的爱，展示了孩子们稚朴的内心世界。一张白纸就是一个美丽的世界去发现自我，展现自我，超越自我，这是发自心灵的闪光。正是艺术人生的本质和人类智慧之门，使孩子认为自己就是一个绘画的天才，让他们有足够的信心进行儿童画创作，儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中儿童表现了他们的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。儿童常常通过画画记录生活中有影响的事，愉快的感受了委屈、以及难忘的、期望的事……事实上，任何儿童都有画画的能力，只要有适当的环境，给予适当的培养，孩子们在绘画中的潜质都有不同程度的体现。如何在绘画教学中激发儿童的自身不同的潜能，让他们在艺术领域中自由翱翔呢？我从四