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争做低碳达人 ——春芽实验学校寒假低碳实践活动总结 为了深入贯彻落实科学发展观，大力加强未成年人思想道德建设，引导少先队员响应《中共杭州市委、市人民政府关于建设低碳城市的决定》。我校少先队员以“品质少年，低碳生活”为主题，通过志愿服务活动、雏鹰假日小队等形式，引导了解低碳生活的意义，带动家庭及社区中成员一起了解健康地低碳生活方式，参与低碳的健康生活。让低碳生活进学校、进家庭、进社区。现总结如下。 一、周密部署，确保各项活动顺利实施。 寒假是对学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。我校成立了“低碳实践活动”领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，大力开展“品质少年，低碳生活”系列社会实践活动，丰富学生假期生活。 二、广泛宣传，大力动员全校师生参与。 寒假前，大队部利用红领巾电视台、黑板报、橱窗等媒体向全校师生大力宣传低碳概念、地毯生活。休业式上，我校大队委员向全校同学提出倡议：用实际行动践行低碳生活。（详见附件一） 倡导低碳的种子迅速在学生心中播撒、生根、发芽。 三、各项活动，紧紧围绕“低碳”内涵 动手动脑 人人参与 1. 开展“我的低碳生活我做主”绘画比赛。为激发学生爱护环境、参与低碳城市建设的热情，学校开展“我的低碳生活我做主”绘画比赛。绘画内容要求围绕杭州市“六位一体”低碳城市建设，通过自己对低碳生活的理解，以符合自己年龄特点的视角，用绘画作品将自己对低碳生活的想象表现出来，表达自己对低碳生活的体验、感受和理解。学校共收到学生作品135件，评出一等奖作品10件，二等奖作品 15 件，三等奖作品 20件。 2. 开展“低碳生活，变废为宝”小制作比赛。为进一步提高学生低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。学校开展“低碳生活，变废为宝”小制作比赛。学生利用生活中常见的一些废弃物品，动手动脑把它变成一些日常用品。 3．参加“我有一个梦想”征文比赛活动。为加强学生理想信念教育，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学校积极组织3-6年级学生参加了杭州市首届“我有一个梦想”征文大赛。 4、人人参与“我的低碳生活指数”问卷。积极响应杭州市青少年活动中心低碳活动。考虑到我校的学生大多为外来务工人员子女，学校统一为每一个学生印发了“我的低碳生活指数”问卷。利用休业式详细介绍了问卷的填写方法，让学生回家后和家长认真填写。 多种渠道 全面辐射 1、环保特色班级在行动。四（3）、六（3）中队是我校的环保特色中队。在这次的低碳活动中，这两个班级发挥了先锋模范作用。这两个中队以召开主题队会、承办红领巾电视台，到社区分发宣传单等多种形式宣传低碳生活。 2、雏鹰小队在行动。雏鹰小队在这次的低碳实践活动中发挥了生力军作用。他们利用寒假开展了丰富多彩的活动。四（3）中队的“环保”小队开展了做一份调查问卷、写一份倡议书、做一份海报张贴的“三个一”小队实践活动。 3、低碳达人在行动。 在本次的实践活动中学校还涌现出了一大批环保达人，他们用各自不同的方法践行低碳。 A.我家的低碳年夜饭。有很多同学不约而同的把自己的低碳尝试看准了自家除夕年夜饭。在孩子们的影响下，一些往常饭桌上常见的炸、炒的菜肴不见了，多为一些蒸、煮菜。 B.小胖子们的垃圾分类减肥法。在学期结束时，学校经过体检有一些学生被测出有肥胖倾向。“小胖子“们着急了，他们聚在一起讨论减肥方法。经过一番讨论，垃圾分类减肥法诞生了，他们决定在家里尝试垃圾分类，同时在自己的社区进行宣传，既低碳又减肥。（详见附件二） C.牛通社小记者的低碳生活。我校有60名牛通社小记者。在这次的低碳活动中他们可是一群活跃分子。低年级很多同学选择以童谣的畅想自己对低碳生活的理解。二（3）中队的陈嘉杭同学的童谣作品《地球健康成长》刊登在了青年时报。更多的高年级小记者们把自己的生活记录于网络中，在网络中交流自己的低碳心得，五（2）中队的俞荟烨和六（2）中队的陈晨在青年时报的“参与低碳活动光荣榜”中榜上有名。 通过“品质少年低碳生活”活动的广泛、深入开展，我校学生进一步了解了低碳和低碳生活，决心从我做起，从现在做起，不仅自己要做低碳生活的倡导者、实践者，全校师生共同努力共创低碳学校，更要带动家人、邻居一起来争创低碳家庭、低碳社区，为杭州市打造低碳城市贡献自己的力量。 附件一： 春芽实验学校低碳生活倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： ??? 近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。 ???　过低碳生活，创造绿色家园，政府和企业需要行动，我们学生更加应该首先行动起来，环保可以从点滴做起，从现在开始： 一、做