教育部参赛_第课我的课表我来做_刘彩玉.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第5课 我的课表我来做 ——制作特殊表格 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科： 信息技术 3、课时： 1 4、学生课前准备： 一、 自己制作一份简单的课程表。 二、 利用百度搜索引擎，自学与互学相结合学习本课内容，并找出自学中遇到的问题。 教学课题 《制作特殊表格》 三、 教材分析 “我的课表我来做――制作特殊表格”的主要内容是“表格的行列操作、合并单元格、绘制斜线、设置底色”，这是学生在掌握常规表格制作的基础上，再对表格进行更深一步的修改及修饰，以达到能够制作出一些特殊表格的目的的。通过对文字处理软件Word和百度搜索引擎的学习与操作，使学生了解操作一些常用软件和工具的方式方法，为学生进一步学习和使用其他软件打好基础。本课采用任务驱动、小组协作相结合的方法，使学生充满了亲手设计与制作的热情。教学内容强调的不仅仅是制作修饰课程表这个知识点本身，而且强调知识的迁移及整合的能力，突出了在“做”中学，“学”中做的思想。课程表是学生日常学习离不开的东西，教材从实际出发，让学生试着制作一张与众不同的课程表，既张扬了学生个性，又给学生带来了成就感。从而进一步培养学生良好的信息学意识和良好的行为习惯。 学情分析： 小学生对身边的新事物感兴趣，学习的积极性高，模仿能力及创作能力比较强。在学习第四课“制作作息时间表”中，已掌握规则表格制作的方法，并对表格工具有了初步的认知，具备了一定的知识基础。本节课只是增加了对表格的行、列插入，单元格的合并和绘制斜线，加底色，知识点并不是很多，一些不明白的东西可以运用网络进行查询了解，学生会比较容易接受。现在很多学生家庭中都有电脑，学生的上机操作能力相对也比较强，因此在学习过程中，只要创造一个与知识点相关的情境，适当对学生进行引导，让学生可以通过探究式学习，小组合作交流的方法，一定会很好的完成对新知识的学习。 四、 教学目标 1、知识与技能目标： ① 学会对表格的编辑修改方法： 行、列的选择及行列的插入； 单元格的合并、绘制表格中的斜线。 ② 掌握表格的修饰方法 2、学习过程与方法： 通过师生交流、人机交流与生生交流，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观： 在学习中培养学生良好的观察能力、审美能力和团结协作能力。让学生在不断尝试中激发自身求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学重点与难点： 1、插入行与列 2、合并单元格 3、绘制表格斜线 4、设置表格底色 本课主要掌握特殊表格的制作，由以上几个操作步骤组成，由于学生刚学完基本表格的制作，而特殊表格的制作对他们而言就显得有点难了。 五、 教学过程 创设情境，激情导入 展示两张课程表 （出示课件）同学们，上节课我们学习了制作一般表格，虽然简单规则，但是有一点儿小小的不足，那就是大家制作的一模一样，只有黑黑的表格线，没有美感，没有个性！ （出示课件）我这里还有一张课程表，大家看，它是不是很漂亮，很有特点？ 2、找不同，引课题 (出示课件，两张课程表放到一块来比较)：请同学们欣赏一下老师这里的这两张课表，并找出他们的不同！ 根据同学们发言，老师做出总结（出示课件）：行数变了，列数也变了，有底色更加漂亮了，…… 3、揭题：大家想不想知道，我们怎样修饰表格，使它更漂亮呢？……比如说，给表格填充颜色，改变一下行数和列数等等。本节课就来解决这些问题，这也是我们今天要学习的内容：我的课表我来做---制作特殊的表格。（板书课题） (设计意图:一开始就将本课的教学目标展示给学生，让学生明白本课的学习目的，这样学习起来更有目标性。) 新授：探索尝试，自主建构 任务一：插入行和列 在进行“插入行和列”之前，这样问：“为了让我们的课程表更有层次感，该怎样做呢？”引导学生说出课程表要分上午、下午及中午休息。这就需要我们在“节次”列的前面插入一个列，第五节课行的上面插入一个行。而这个要怎样实现呢，先百度一下： （插入列：/questionhtml） （插入行：（/question/282453211.html） 详细讲解演示： 插入列： （出示课件）老师讲解演示插入列的过程，要强调进行行列操作之前要先选定相应的列，然后找到工具栏中的插入列按钮完成操作。 学生练习插入列，老师巡回指导，并肯定学生成绩。同时提醒学生，也可以利用鼠标右键快捷菜单进行操作；也可以打开“表格”菜单中‘插入’命令，学生会惊喜地发现‘插入列’ 按钮，同样可以完成插入列任务，并且可以触类旁通，进行一系列的操作，比如插入列的反向操作——删除列等。 (设计意图：采用“