教案模板二.doc

课题： Unit 1 This is my day第一课时 教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.　 2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。 3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。 4．能够了解Good to know 部分的内容。 教学重、难点 掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。 教学时数 　　一课时 教学过程 Warm up (热身) 　　活动一??? 猜时间 　　教学参考时间：2-3分钟 　　教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。 　　请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 　　Review(复习) 　　活动二?? 复习短语 　　教学参考时间：5分钟 　　教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。 　　教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。 　　出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。 　　教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。 　　引导学生理解When do you...?的意思。 　　Presentation (新课呈现) 　　活动三?? 学习单词 　　教学参考时间：5分钟 　　显示Let’s learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。 　　点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。 　　教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning.? I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eat lunch—I eat lunch at 12:00. 　　进行看谁反应快的游戏。教师说：I eat breakfast，学生马上说：at 7:00 in the morning.教师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 教师如果说：I eat lunch，学生应接：at 12:00. 　　出示卡片：have English class，play sports ，请学生朗读并说出意思。 　　活动四?? 学习句子 　　教学参考时间：5分钟 　　教师播放Let’s learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。 　　教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/?/的发音；解释意思：通常。 　　两人一组朗读句子。 　　教师板书：?? 　　play sports????????? 　　 3:30 　　have English class???　　 9:00 in the morning 　　eat breakfast???????? 　　7:00 in the morning 　　eat dinner????????? 　　　8:00 in the evening 　　When do you ... ...？? ?? I(usually)......at? ... :... 　　提问：When do you eat breakfast？?? 　　When do you have English class？ 　　When do you eat dinner？ 　　学生在提示下回答：(尽可能让更多的同学参与) 　　I usually eat breakfast at 7:00 in the morn