(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题一细胞的结构与功能命题源2细胞的结构与功能课件概述.ppt

解析：分析题图可知：图中a是协助扩散，b、d是自由扩散，c是主动运输。O2和CO2的跨膜运输方式都是自由扩散，A错误；被动运输中的协助扩散需要载体协助，B正确；由①(糖蛋白)位置可知，c表示以主动运输方式向细胞外运输物质，C错误；构成细胞膜的磷脂和蛋白质大都可以运动，D错误。 B 解析：C和D中物质的运输方式是自由扩散，不需要ATP，所以与呼吸强度无关。A中葡萄糖的运输方式是协助扩散，也不需要消耗ATP，所以与呼吸强度也无关。B中两种物质的运输方式都是主动运输，需要消耗ATP，所以当用呼吸抑制剂处理后，它们的运输量会受到影响，故选项B正确。 D A．组成细胞膜的磷脂分子在磷脂双分子层中分布是不对称的 B．糖被只分布于细胞膜的A侧，B侧没有 C．水分子的跨膜运输与磷脂双分子层相关，也与某些蛋白质相关 D．O2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通过多种磷脂组成的膜结构 解析：题图显示，各种磷脂分子在细胞膜两侧的含量不同，这说明组成细胞膜的磷脂分子在磷脂双分子层中是不对称分布的，A正确；A侧是血浆侧，即红细胞膜的外侧，糖被只分布于细胞膜的外侧，B正确；水分子的跨膜运输方式是自由扩散，与磷脂双分子层有关，也与某些水通道蛋白有关，C正确；氧气、二氧化碳、甘油是通过自由扩散方式运输的，它们都能自由通过由多种磷脂组成的膜结构，葡萄糖分子通过细胞膜的方式为协助扩散或主动运输，需要载体蛋白的协助，D错误。 B A．①—b—内质网，②—c—细胞膜，③—a—高尔基体 B．①—a—内质网，②—c—细胞膜，③—b—高尔基体 C．①—c—高尔基体，②—b—内质网，③—a—细胞膜 D．①—a—核膜，②—b—高尔基体，③—c—内质网 解析：蛋白质分泌以细胞膜的胞吐方式实现，所经过的膜结构顺序为：内质网→高尔基体→细胞膜，所以结果是：内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积增加。 3．(图解表格类)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。其相关结构如图，几种结构中最早检测到放射性的时间如下表。下列叙述中不正确的是(　　) A 解析：分泌蛋白的形成和运输过程：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。多肽在核糖体中合成，故首先可观察到3H标记的细胞器是①。图中的④是高尔基体，高尔基体与分泌蛋白的加工、运输有关，因此若高尔基体上出现3H标记，则表明可能有分泌蛋白合成。 2．与分泌蛋白相关易混说法的补救策略 (1)与分泌蛋白形成有关的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞结构：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。 (3)与分泌蛋白形成有关的膜结构：线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。 (4)有活性的分泌蛋白的合成和分泌需要多种细胞器的协作；核糖体是分泌蛋白肽链的合成场所，肽链需在内质网中盘曲、折叠形成特定空间结构，经高尔基体进行最后的“加工、分类与包装”形成具“生物活性”的蛋白质，才分泌到细胞外行使一定的功能。 C 解析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基，①正确；c表示蛋白质的加工、修饰和分泌过程，与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体(提供能量)，但不需核糖体，②错误；甲状腺球蛋白在核糖体上合成，而核糖体无膜，由内质网和高尔基体进行加工和运输，运输过程都是借助“出芽”形成的囊泡，最后通过胞吐分泌出细胞外，整个过程不需要跨膜，③错误。 [押题2]　(2016·福建四地六校联考)如图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图。下列相关分析不正确的是(　　) C A．LDL—受体复合物以胞吞方式进入细胞 B．过程⑥～⑨说明溶酶体具有分解细胞器功能 C．溶酶体中的水解酶从合成到进入溶酶体的途径为：1→2→4→细胞膜 D．图中信息能够体现生物膜具有一定的流动性 解析：由图可知，LDL—受体复合物以胞吞方式进入细胞，A正确；图示说明溶酶体具有分解细胞器的功能，B正确；溶酶体中的水解酶从合成到进入溶酶体的途径为：2→1→4→溶酶体，C错误；图中物质的胞吞和胞吐作用都体现了生物膜具有一定的流动性，D正确。 命题模型三　结合图示考查物质进出细胞的方式 1．膜具有选择透过性的原因分析 (1)内因——遗传因素 2．影响物质跨膜运输的因素 (1)内在因素 物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性的结构基础是膜上载体蛋白的种类和数量。 (2)外在因素 ①物质浓度(在一定的浓度梯度范围内) ②氧浓度 (2)探究是自由扩散还是协助扩散 B 解析：由图可确定①为主动运输，耗能、需载体蛋白，A错误；⑤、⑥两种方式为被动运输，共同特点是顺浓度梯度运输物质，B正确；葡萄糖进入红细胞为协助