《雷雨（节选）》习题精选.docVIP

《雷雨（节选）》习题精选 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、阅读《雷雨》选段，完成题目。 周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道么？ 鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是那一件？ 周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。 鲁侍萍 说不定，也许记得的。 周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过，可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的人多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍 姓梅的？ 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道么？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园 哦。 鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园 （苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周林园 （汗涔涔的）哦。 鲁侍萍 她不是小组，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 周朴园 （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。 1．周朴园说“有一天夜里，忽然地投水死了”和鲁侍萍说“忽然周少爷不要她了”这两处的“忽然”，在传意达情上是否一样？选出判断正确的一项 [ ] A．一样的，都是表示对事情的发生事前还没觉察，以致都感到意外。 B．一样的，都是用来掩盖自己了解事件底细这一真相，把自己装扮成局外人。 C．不大一样；虽然两人都是为表示不了解事件的底细，但前者是有意推脱自己的罪责，后者为了掩盖自己。 D．不一样，前者用以逃脱罪责，后者是针锋相对，仍用原词，以揭露周的狠毒和狡猾，语含讥讽。 2．事隔三十年，周朴园为什么还念念不忘并不断向别人打听原先被他始乱终弃的侍萍？下面的看法，你以为哪一项最准确？ [ ] A．他的“怀念”是做给活人看的，以强化他在家庭和社会上的地位。 B．做了对不起人的事，多少受到良心的谴责，他的怀念是一种忏悔的表示。 C．他怀念从前年轻貌美、娴淑温柔的侍萍，并以此填补他那丑恶空虚的心灵。 D．这里有他对侍萍的怀念，也有忏悔的表示，同时也是为了美化自己，以强化他自己在家庭中的地位。 3．周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐，很贤慧，也很规矩”，目的在于 [ ] A．赞扬侍萍，表达自己对侍萍的眷恋之情。 B．名为赞扬侍萍，实则掩盖自己的罪行。 C．说侍萍很高贵，是为了炫耀自己的地位。 D．表示自己愧疚之情。 4．鲁侍萍反驳说“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”，表面是否定自己，实质是 [ ] A．以此报复周朴园，解心头之恨。 B．澄清自己，以表明自已的清白。 C．揭出周的隐私，揭穿周的虚伪。 D．进一步试探周的真正态度及真实感情。 答案： l．D 2．D 3．B 4．C 二、阅读下面的文字，回答下列问题 创造宣言（节录） 陶行知[注] 创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。 宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理 论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像 有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去万龙点睛。 有人说：环境太平凡了，不能