课堂实录《反比例函数》第一课时.docVIP

课堂实录《反比例函数》第一课时 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！ 生：坐下！ 师：我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为y＝kx+b其中k，b为常数且k≠0，正比例函数的表达式为y＝kx，其中k为不为零的常数,但是在现实生活中，并不是只有这两种类型的表达式，如从A地到B地的路程为1200 km，某人开车要从A地到B地，汽车的速度v(km／h)和时间t(h)之间的关系式为vt＝1200，则t＝中，t和v之间的关系式肯定不是正比例函数和一次函数的关系式，那么它们之间的关系式究竟是什么关系式呢?这就是本节课我们要揭开的奥秘. 问题1：电流I，电阻R，电压U之间满足关系式U＝IR，当U＝220 V时. (1)你能用含有R的代数式表示I吗? 生：（学生观看表格） 师：大家都说得很好。而在生活中两个变量之间存在这样的函数关系的例子还有很多，如：（点击屏幕）下面的问题： 师：还是请大家写出这些问题中两个变量之间的函数关系式。 生：①y=或yx=1000 ②s=或sh=1.68 师：很好！上述三个函数关系式有什么共同点吗？ 生：都是y=的形式. 师：能不能给这种函数取一个名字呢？ 生：反比例函数 师：为什么给它取这个名字。 生：类似于小学的反比例，y与x的积不变。学生可能说x增大y减小（老师引导得出） 师：这样我们就把形如y=（k是常数且k≠0）（板书），一共有三类函数！ 师：这些函数从函数关系式的形式上看有什么共同点和不同点吗？ 生：左边都是y，右边有的是整式（正比例函数，一次函数），有的是分式（反比例函数），而且都有一个字母k 师：三个式子中k的值一定相同吗？ 生：不一定 师：很好 师：如果我给大家一些函数，大家能判断它是上述三类函数中的哪一类吗 生：能！ 师：点击屏幕依次出现一下几个函数： 1.（1） （2） （3）yx=－1 （4）y=3x＋1 （5） 师：刚才大家回答得很好！那么下面这又是一个什么函数？（点击屏幕）请大家填空： 2.填空： 生：学生做题 师：请这位同学填一填 生：当m=－1 时是反比例函数。当m= 时是正比例函数 师：你能解释一下你的m的值怎么求出来的吗？ 生：学生解释： 师：他说得对不对！ 生：对！ 师：说得太好了！来点鼓励！ 师：中说明当m取不同的值的时候，会得到不同的函数。 师：那么我们在做这个题时特别要注意些什么？这位同学，请你说一说 生：要注意k≠0， 师：很好。要注意函数关系式中的k≠0（点击屏幕） 师：刚才是老师给大家一些函数，大家很准确的判断了它是哪一类函数，如果我再给大家一些函数和一些生活场景，那么你们能说出这些函数所表达的实际意义吗？ 生：能！ 师：请看大屏幕！（点击屏幕）依次点击出现三个函数和三个生活场景： （1） 生：一个游泳池的容积为2000(单位:m3 )，注满游泳池所用的时间t(单位:h)随注水速度v(单位:m3 /h) 的变化而变化。当容积一定时，注满水池所用的时间t是注水速度v的反比例函数（老师引导得出） （2）1000(单位:cm3 )，长方体的高h(单位:cm)随底面积S(单位:cm2) 的变化而变化。长方体的体积一定时高h是底面积s的反比例函数 师：这样我们从实际问题中抽象出了反比例函数的概念，又把反比例函数应用到了实际生活当中去，这不正体现了我们的数学知识来源于生活，而又服务于生活吗？那么下面让我们利用反比例函数的相关知识解答几个数学问题（点击屏幕，出现例题）请大家拿出笔做一做！ 例: 已知y与x成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y和x之间的函数关系式； （2）求x=1.5时y的值。 解：（略）（学生演板） 师：下面请一位同学点评一下，给他打分（满分是10分） 生：10分。（为什么给满分呢） 师：这种我们求函数关系式的方法在前面学习正比例函数和一次函数的时候好像用过吧？ 生：用过 师：叫什么来着？ 生：待定系数法 师：.这是我们求函数关系式的主要方法：待定系数法 师：老师引导边说边板书上述点评（写完后点击屏幕） 师：如果把题目当中的y与x成反比例改成y与x2成反比例，其它条件不变，又有怎样的结果呢？请大家做一做！（点击屏幕，出现变式一） 变式一: 已知y与x2成反比例，并且当x=3时y=4. （1）写出y和x之间的函数关系式； （2）求x=1.5时y的值。 解：（略）（学生演板） 生：学生在下面做。 师：下面还是请一位同学给他打分 生：10分 师：为什么给10分呢？（为什么要扣掉2分呢） 师：请大家比较一下所求出来的两个函数关系式：第一个y是x的什么函数？ 生：反比例函数 师：第二个能说y是x的反比例函数， 生：不能 师：为什么？