江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋七年级语文上册短文两篇学案.docVIP

短文两篇 学案 学习目标： 抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 抓住关键语句进行探究，体会句子的含义和文章所蕴涵的深刻哲理。 学习重点： 1、抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 2、抓住关键语句进行探究，体会句子的含义和文章所蕴涵的深刻哲理。 学习过程 预习导学 1、给下列加点的字注音。 贪婪 堕 落 点缀 冉冉 苦熬 雏 形 稀疏 丰硕 累累 沉甸甸 繁弦 急管 玲珑剔 透 把课文后面“读一读，写一写”中的词语美观、工整地抄写三遍。 用下列词语造句。 繁弦急管—— 具体而微—— 玲珑剔透—— 回味无穷—— 朗读课文3遍，划出不理解的语句。 二、学习研讨 （一）〈〈行道树〉〉 1、导入。 2、检查预习。 朗读课文，整体感知。 说说行道树代表着什么形象。 统领全文内容的文眼句是哪一句？围绕你对这一主旨的理解，你认为这句话的关键词是什么？ 研读课文，合作探究。 为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业？ 从事“神圣事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运。 怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？