第二册第7课 成长的故事.doc

飒美当代作文暑假篇2 第7课 成长的故事 1.教学目标 （1）在阅读中积累素材，体会下列写成长的故事的方法： ①选择典型事例。 ②写出成长中的收获。 运用以上写作方法，完成习作——《我长大了》。 2.教学重点 （1）引导学生从自己成长的故事中选取典型事例。 （2）让学生明白，要写出成长中的收获。 3.教学时数 两次课，四课时。（阅读感悟 + 落笔成文） 4.教学过程 第1、2课时 阅读感悟 分析范文——积累素材及学习写作方法 一、课前导入及热身 说明：对于本书“重温经典”这一板块，老师只需带领学生熟读《弟子规》以及背诵古诗。目的就是让学生积累一些语文方面的素养，培养语感，所以，熟读至背诵即可。 老师范读《弟子规》和古诗，也可以播放范读视频（网上即可搜索），然后让学生模仿去读。 （2）采用分组、齐读等方式熟读《弟子规》和古诗。 （以上是课前热身，让学生快速进入上课状态。） （3）从刚刚的诗歌中，我们认识了南塘后主李煜，知道了随着国家的灭亡，境遇的改变，他的词从内容上也发生了巨大的变化。其实，每个人的成长都会带来一些变化，那么接下来，我们就进入今天的阅读感悟，看看小作者是怎样讲述她的成长故事的？ 二、作文讲堂——通过分析范文，积累写作素材，学习写作方法。 我长大了 自读全文，同时思考一个问题，在成长的过程中，小作者明白了什么道理？ （这一问题并不难，学生很容易可以找到答案在最后一段。通过明确答案，老师可以讲解教材P40页作文之道2——要写出成长中的收获） 写成长的故事，就要写出在成长过程中学到了哪些知识、技能，或者明白了什么道理，或者享受了哪些趣味等。一般常常出现在文末，卒章显志；也可以出现在首段，开篇点题；或者在行文中也可以。 本文讲述了“我”成长过程中的怎样的一件事？ （请几名学生发言，其他学生可以补充，目的是让学生明确本文选取了一件怎样的事例，然后