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飒美当代作文暑假篇2
第7课 成长的故事
1.教学目标
(1)在阅读中积累素材,体会下列写成长的故事的方法:
①选择典型事例。
②写出成长中的收获。
运用以上写作方法,完成习作——《我长大了》。
2.教学重点
(1)引导学生从自己成长的故事中选取典型事例。
(2)让学生明白,要写出成长中的收获。
3.教学时数
两次课,四课时。(阅读感悟 + 落笔成文)
4.教学过程
第1、2课时 阅读感悟
分析范文——积累素材及学习写作方法
一、课前导入及热身
说明:对于本书“重温经典”这一板块,老师只需带领学生熟读《弟子规》以及背诵古诗。目的就是让学生积累一些语文方面的素养,培养语感,所以,熟读至背诵即可。
老师范读《弟子规》和古诗,也可以播放范读视频(网上即可搜索),然后让学生模仿去读。
(2)采用分组、齐读等方式熟读《弟子规》和古诗。
(以上是课前热身,让学生快速进入上课状态。)
(3)从刚刚的诗歌中,我们认识了南塘后主李煜,知道了随着国家的灭亡,境遇的改变,他的词从内容上也发生了巨大的变化。其实,每个人的成长都会带来一些变化,那么接下来,我们就进入今天的阅读感悟,看看小作者是怎样讲述她的成长故事的?
二、作文讲堂——通过分析范文,积累写作素材,学习写作方法。
我长大了
自读全文,同时思考一个问题,在成长的过程中,小作者明白了什么道理?
(这一问题并不难,学生很容易可以找到答案在最后一段。通过明确答案,老师可以讲解教材P40页作文之道2——要写出成长中的收获)
写成长的故事,就要写出在成长过程中学到了哪些知识、技能,或者明白了什么道理,或者享受了哪些趣味等。一般常常出现在文末,卒章显志;也可以出现在首段,开篇点题;或者在行文中也可以。
本文讲述了“我”成长过程中的怎样的一件事?
(请几名学生发言,其他学生可以补充,目的是让学生明确本文选取了一件怎样的事例,然后
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