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教育心理学案例分析参考答案 第二章 小学生的心理发展与教育 四、案例分析 1．答案要点： 虽然同听一位教师的课，个人的理解、收获和体会不会一样。因为心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映，每个人的个体经历、知识经验、个性特征等不一样，不同的人对同一个客观事物会有不同的反应。即使是同一个人对同一个客观事物在不同时间、地点、不同条件下也会有不同的反映。 2.答案要点： 小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己，这些都是小学生的生理及心理的发展特点。 上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。 3.答案要点： 甲属于抑郁质气质类型;乙属于胆汁质气质类型。对甲的教育：发扬其细心、敏锐、思想深刻，多给予表扬鼓励少批评指责，引导其积极参加活动。要求：克服迟缓、忧闷；增强自信；培养活泼、开朗、勇于进取。 对乙的教育：发扬热情、坦率、刚强、勇敢，克服粗暴、狂妄自大，培养意志力、自控力、冷静、心细等品质。教育时，要防止产生对立情绪。