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第一章 教育与教育学 　　【评价目标】　　1、了解教育的本质。　　2、理解学校教育的概念与特征。　　3、理解原始社会教育、古代学校教育、现代教育的特点；现代教育发展趋势。　　4、了解教育学的研究对象任务。　　5、教育学的建立与变革 第一节 教育的发展 　　一、教育的概念　　“教育”的词源　　最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。”　　（一）教育活动是人类社会独有的活动　　1.动物界的“教育”与人类教育的三大区别；　　2.教育的本质：教育是人类社会特有的活动，社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。　　（二）教育活动是培养人的社会实践活动　　1.教育活动与人类其他活动在对象、目的、方式三个方面的特殊性表现；　　2.教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。　　（三）学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动　　1、学校教育：由专门人员承担的，在专门机构——学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。　　2、学校教育的特点：可控性、专门性、相对稳定性。　　（四）教育概念的扩展——大教育观的形成　　1、终身教育的提出；　　2、“终身教育”概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础，带来了一个学习化的社会，带来了教育观念的变