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三年级第三周语文电子备课教案 年 月 日 课 题 语文园地二 课 时 3 教材分析 本节内容通过口语交际、习作、我的发现、日积月累、成语故事等进行综合性学习。 学情分析 学生第一次面临写人的训练，所以有些困难。需要在老师的指导下进行。 设计理念 写要在说的基础上进行。因此，充分调动学生的积极性，动口合作学习，动脑思维，从中锻炼学生的综合能力。 教学目标 1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 4、读读背背，收集积累名人名言。 5、读成语故事，了解故事内容。 教学重难点及策略 重点：标点符号的学习。 难点：习作练习。 策略：采用多种方式组织学生积极与同学讨论，在合作中学习。 课前准备 收集自己准备讲的名人名言、习作范文。 现代化 教学 课件 教学方法 组织引导 学习方法 自主学习、合作探究 时间分配 教 学 过 程 设计意图 第一课时 口语交际 讲名人故事 学习目标 1、通过语言交流锻炼学生的语言表达能力和与人相处的能力。学会有礼貌地倾听他人讲话。 2、从名人故事中得到启发，受到教育。 重点：学会与人交流，有礼貌地倾听他人讲话。 策略：