苏教版一年级语文下册12陈毅探母教案.docVIP

课 题 12、陈毅探母 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解生字新词，朗读中体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重难点 重点：1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，联练习“一边……一边……”说话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解生字新词，体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学准备 课前布置学生搜集资料，理解陈毅元帅。 课件 课时安排 2课时 教学过程 二次备课 第二课时 一、复习。1、同学们，今天我们将继续学习第12课——（生：陈毅探母）2、认读词语卡片（开火车、齐读）。 元帅 故乡 多少 今天 应该 看望陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替 母亲 3、大家读得真好，老师相信，在这一节课中，你们一定会有更多的收获，请再次齐读课题。（生：陈毅探母）4、“探”在这里就是指“看望”，”母”就是母亲、妈妈。陈毅元帅有一个疼爱自己的母亲，但自从陈毅参加革命后，他很忙，很有多事情要做，就不能常常回家看望自己的老母亲，只能在心里想着母亲，突然有一天，有人告诉陈毅：“陈毅陈毅，你的母亲生病了！”听到这样的消息，陈毅心情怎么样？（着急难受 担心） 他又会怎么做呢？请翻开课本63页，书拿稳，身坐正，一边听老师读课文，一边思考问题。 二、教学第1自然段。出示：陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。 1、指名读句子 2、出示：赶回 指名读 （1） 陈毅元帅刚下飞机，不顾劳累，顾不上休息，他想到什么呢？ （2） 坐在回家的车上，当车子开得很慢很慢，他会对司机说什么？ 看来，他在急着“赶回”故乡看望母亲呀 开火车读 （3）回家的路上，陈毅元帅看到故乡的一草一木，一山一水，心情很激动，但他没有停下来欣赏，为什么呢？ （4）来到故乡，走下车子，此时，他的脚步怎样？ 他在“赶回”开火车读 （5）把“赶回”再读得再快些。 3、把第一段连起来读读. 三、教学第2自然段。 赶了那么长的路，终于到家了，接下来，陈毅元帅又是怎样做的呢？请自由地读第二自然段。（一）“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。” 1、过渡：到了到了，家门口到了，陈毅赶了那么远的路，连口水都没喝。引读“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。”2、陈毅回到家的第一件事情就是引读“就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。” 3、他的心情是多么急切啊，谁来读好这句话？4、请大家看看图，再读读这句话，想象一下关于母亲的病，陈毅元帅会问些什么呢？（包括发病时间、症状、治疗情况及效果，目前状况等），出示“询问病情” 5、他问得很详细，是多么细心啊，这就是“细心地询问病情” 6、练读这一句。 （二）：陈毅看见母亲换下的衣服还没洗，就一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 1、多么孝顺的陈毅元帅啊！多么关心母亲的陈毅元帅啊！当他看见母亲换下的衣服还没洗时，又是怎么做的呢？ 2、谁来读一读！ 齐读！ “他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水”从在这句话你能读出什么来！ 陈毅元帅很自然的打来水，给母亲洗衣服，你们看陈毅洗的多认真啊！他有没有闲母亲的的衣服脏啊！从图上看一下，他有没有皱眉头，把给妈妈洗衣服当成自然而然的事情，根本不用母亲吩咐。 让我们把这句话再来读一读！ 3、接下来“陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常” 什么是“谈家常”？你是怎么理解的！ 4、陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常，两不耽误，既能洗衣服，又能谈家常。这两件事可以同时进行，我们就用“一边……一边”把它们连起来。 5、练习用“一边……一边” 造句。在日常生活中那些事可以同时做呢？ A、妈妈一边织毛衣，（ ）。 B、（ ），一边跳舞。 C、（ ），（ ）。 6、下面让我们通过朗读，把陈毅元帅回到家后是怎么做的，完整的读一读吧。齐读第二段。四、教学第3自读段。 1、 出示：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。” 看书上的插图，母子俩很久没见，真有说不完的话呀！不过，陈毅的母亲看到自己的儿子从进家门，就没有休息一下，她会怎么说? 评价读，母亲心疼孩子，不想陈毅太累 　　2、陈毅是怎么回答的？ （1）出示“娘，快别这么说。……应该的呀！”（2）为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的?(3)你不知道替我洗了多少次衣服这句话是什么意思?除了洗衣服，母亲还可能为陈毅做些什么? （4）所以，现在陈毅帮妈妈洗一次衣服应不应该？大声回答：“应该” 齐读“娘，快别这么说。……应该的呀！” 　　3、指导朗读。　　是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，无微不至地关心着孩子的一切，现在他们年纪大了，身体虚弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢? 五、总结课文。 1、让我们再来把全文读一读，体会陈毅是怎么关心，孝敬父母的