苏教版三年级上册语文练习8.docVIP

练 习 8第一课时 教学目标： 1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。 2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。 2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。一、创设情境： 1、同学们，你们去过杭州吗？杭州的哪些地方吸引了你？ 2、有一个小朋友在假期里，和爸爸去杭州游玩，来到了岳飞墓前。出示图片，说说岳飞给你留下了什么样的印象？ 3、知道岳飞是谁吗？教师简介。 二、读好对联： 1、在岳飞的墓前，小宁看到了一副对联： 出示：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 2、这副对联中的字你都认识吗？小宁和你一样也有几个字不认识，请你帮他查一下，并说一说这些字的意思。 3、认识了字，请大家把这副对联读通顺。 三、理解对联： 1、通过大家的帮助，小宁已经会读这副对联了，可是为什么会在岳飞的墓前题上这副对联？它又是什么意思呢？ 2、小组内交流岳飞的故事。 全班交流，说说你对这副对联的理解，也可以说说人们为什么把这副对联挂在这里。 岳飞墓前的四个奸臣是：秦桧夫妇、张俊、万俟卨 3、小结：同学们，岳飞精忠报国，得到了人们的敬佩，人们世世代代怀念他，岳飞的精神是我们中华民族的宝贵财富。而秦桧等人陷害忠良、祸国殃民，必会受到后世万代的唾弃。所以人们感叹：青山能埋葬忠烈的遗骨是多么幸运，而无辜的白铁铸成了佞臣，它们是多么无辜啊！ 四、拓展延伸： 在西湖边的岳王庙，小宁和我们一起学习了一副对联，增长了见识。其实在祖国的许多风景名胜区都又对联，它们与那美丽的风景、与那渊源的历史相应成辉。 读读这些对联： “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。” “大腹能容，容天下难容之事，笑口常开，笑人间可笑之人。” “近水楼台先得月，向阳花木早逢春。” 1. 朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。 2．读准成语的字音，知道成语的意思。 3．练习用钢笔写好全包围和半包围结构的字。1. 朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。 2．读准成语的字音，知道成语的意思。 3．练习用钢笔写好全包围和半包围结构的字。出示成语，自己读准字音。小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。练习背诵。一、熟记成语： 1、出示成语，自己读准字音。 2、指名读，相机纠正。 3、小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。 4、全班交流，说说这些词语都是和什么有关。 学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。 书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋，也就是人们常说的“书山有路勤为径”。 孜孜以求：不断追求，不知劳累。 全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。 九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的数量。 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。和前面的“九牛一毛”一样，都用来形容在学习上取得任何一点成绩都是微不足道的，不值得沾沾自喜。 5、自由朗读，练习背诵。 二、读读背背： 1、同学们，从上学到现在，我们已经积累了许多的古诗。还记得哪些是描写春天的吗？能背诵几首吗？ 2、春天充满生机，是诗人常称颂的对象，可大自然因为有了四季才丰富多彩，今天我们学习一首描写冬天的诗。 出示：宋代诗人王安石的《梅花》。 3、自由读古诗，注意读准字音，读出韵味。 ??????????? 梅花 ???? 墙角/树枝梅，凌寒/独自开。 ???? 遥知/不是雪，为有/暗香来。 4、小组交流这首古诗的意思。 “凌寒”，凌，冰。凌寒指十分寒冷。 “为”在这里是“因为”的意思。 5、全班交流。 6、熟读成诵，齐背。 三、写好钢笔字。 1、出示今天练习的三个字，观察相同点。 2、说说书上给出的建议。 3、教师范写，学生仿影，交流评价。 4、临写。1. 学写请假条，知道请假条的格式。 2．感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。。1. 学写请假条，知道请假条的格式。 2．感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。。认真地看一看请假条，记住它的写法。 联系生活，写好请假条一天，你要参加学校的文艺演出，上午不能来上课了。请你写一张请假条给你们的班主任老师。注意把你的意思写清楚，注意格式。 学生写请假条一、创设情境 同学们，平时如果你有事不能来上学，你会怎么办？（打电话向老师请假、请爸爸妈妈到学校向老师请假、写请假条……） 有一天，谢哲平同学晚上睡觉着了凉，早上起来头疼，还有些发烧。这下需要到医院治疗，他打电话给老师，可是没有打通，怎么办呢？他就写了一张请假条，想请邻居卫晓雨同学带给梁老师。 二、学写请假条 1、你认为留言条里应该写一些什么呢？ 2、同学们都说的很好，现在我们来看看谢哲平的请假条，他有么有把这些都交待清楚了？ （学生看书上的请假条）