轴对称线段垂直平分线的性质和判定.docVIP

黄陂区塔耳中学数学导学案 主备人：方小红 审核人：詹建明 班级：八（3）、八（4）班 姓名： 课题：线段垂直平分线的性质与判定 【学习目标】：1 理解并掌握线段垂直平分线的性质与判定，并能运用线段垂直平分线的性质与判定解决有关的问题； 2 经历运用线段垂直平分线的性质与判定解决有关问题的过程，培养学生分析与解决问题的能力； 3 通过对线段垂直平分线的性质与判定进行探究的过程，培养学生良好的学习数学的习惯，并增强学习数学的兴趣。 【学习重点】：线段垂直平分线的性质与判定的理解与运用。 【学习难点】：线段垂直平分线的性质与判定的综合运用。 【易错点】：线段垂直平分线的证明。 一 课前导学 1 自学教材P61～P62的有关内容，对相关知识进行初步的理解。 （1）作出线段AB，过AB中点C作AB的垂直平分线，在上取P1、P2、P3…，连结AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2… （2）作好图后，用直尺量出AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2…的长度，讨论发现什么样的规律． 猜想线段垂直平分线的性质 ： （3）你能利用判定两个三角形全等的方法证明这个性质吗？ 如图，直线于，且C为线段AB的中点，点在上。 求证： （4）作线段AB，在线段AB上取一点P，过P作，在上取点P1、P2，连结AP1、AP2、BP1、BP2．要使L垂直平分AB则会有哪些可能?AP1、AP2、BP1、BP2应满足什么条件？ (5) 猜想线段垂直平分线的判定： （6）你能证明这个结论吗？试一试。 2相关知识的初步运用 （1）点P是△ABC中边AB的垂直平分线上的点，则一定有（ ） A． PB=PC B.PA=PC C.PA=PB D.点P到∠ABC的两边距离相等 （2）下列说法错误的是（ ） A. D、E是线段AB的垂直平分线上的两点，则 AD=BD，AE=BE B．若AD=BD，AE=BE，则直线DE是线段AB的垂直平分线 C．若PA=PB，则点P在线段AB的垂直平分线上 D.若PA=PB,则过点P的直线是线段AB的垂直平分线 3你还有什么困惑吗？请把它们写出来，并与其他同学交流一下。 二 课中导学 活动1 例1 如图，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE＝3cm，△ABD的周长为13cm，求△ABC的周长。 方法归纳： 证明线段相等的常用方法 证三角形的全等 利用线段垂直平分线的性质 活动2 例2 尺规作图： 经过已知直线外一点作这条直线的垂线 已知：直线AB和AB外一点C 求作：AB的垂线，使它经过点C. 方法的归纳：线段垂直平分线的判定是作已知直线的垂线或已知线段的垂直平分线的常用的方法。 三 课堂小结 1知识点的运用 2思想与方法的归纳 四 课堂检测 A级 1 如图：AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上。AB,AC,CE的长度有什么关系？AB+BD与DE有什么关系？ B级 2 如图，AB=AC，MB=MC． 求证：直线AM是线段BC的垂直平分线 方法的归纳：证线段垂直平分线的方法 既证垂直，又证平分，可运用三角形的全等解决 证直线上有两个点到线段两端点的距离相等 3 如图，在△ABC中，边AB，BC的垂直平分线相交于点P。 （1）求证：PA=PB=PC （2）点P是否也在边AC的垂直平分线上？由此你还能得到什么结论？ C级 4 如图，电信部门要在S区修建一座电视信号发射塔，发射塔到两个城镇A，B的距离必须相等，到两条高速公路m ，n的距离也相等。发射塔应修建在什么位置？请在图中标出它的位置。并说明这样作的理由。 五 课后导学 1 课后作业：分层设计 2 学后反思：（1）学生的反思 （2）教师的反思 [ 努力不一定成功，但不努力注定会失败 ] 尊敬的家长：孩子的成绩的提高需要家长的配合。为了孩子的进步，请督促您的孩子 在家认真预习并完成“课前导学”中的相关问题。 家长签字： A B P E C D B ．A P C B